谢谢您－－外校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄山家长： 陈颖娟
　　黄山是我的儿子，许多人对我说：“你儿子的名字真好。”过去我只能陪上苦笑，
说实话，黄山这孩子简直像一座“黄山”压在我心上，从上学开始，没让我喘过一口
气。
　　刚上小学一年级时，我因公出国，回来后第一件事去学校，在学校我听到的是一片
投诉声，归纳起来就是：黄山这孩子样样都不行，发展下去只有一条路－－留级！当时
我很难过，回去先把孩子修理一顿。过后冷静想想光打也不行，得想个办法，从此我尽
量推掉晚上所有的业务活动，关掉电视，拿着棍子，坐在儿子身边陪读。漫长的六年过
去了，儿子的成绩并没有我期望的那么好，也没有到留级的地步，但学校的运动会、文
艺表演、团体操从来没他的份，可能受指责太多，小小的年纪学会了夹着尾巴做人，自
卑随着他的年龄一起同步增长。面对这样一个孩子，我觉得非常伤心，在教育孩子上我
是失败的，但我还没绝望，我把希望寄托在中学，因为中学是孩子人生的重要转折点，
我一定要给孩子找一所最好，真正懂得教育的学校，为此我查阅了许多中学的资料，选
定了7所中学，每所学校都去了两次以上，最后把目标锁定在外校。直觉告诉我；外校
以人为本的多元化、民主化的教育模式是最适合黄山的，另外我最感兴趣的是外校的英
语特色，这对孩子将来能否走向世界，起着决定性的作用。现在的黄山能在美国学习出
色，没有语言障碍，连美国历史都能全班排名第一，证明我当初把孩子交给外校是非常
明智的选择。
　　外校的四年，是决定黄山命运的四年，在刘校长和老师们的鼓励帮助下，他慢慢走
出自卑的阴影。找回了自信，看到了希望，看到了人生的目标。在外校黄山不但学到了
知识，学会了生活，学会了做人。外校还给了孩子发挥的机遇和舞台，如运动会、文艺
演出、英语竞赛、专题演讲、电脑、绘画竞赛等，特别令我感动的是：外校能挖掘每一
个孩子的潜质，那怕是学习成绩不是很好的学生，就像发现了璞石中不起眼的闪光点，
精心雕琢把璞石变成玉石。黄山是一个喜欢胡思乱想的孩子，经常会做出一些不符合常
理的事，有一次徐纯老师布置写一篇“感悟生命”的文章，要求写对残疾人自强不息精
神的感受，黄山可能只听了前面的标题，就开始胡思乱想起来，充满激情一气哈成，写
了一篇描写早春江南，万物复苏的抒情散文“忆江南”，如果在其他学校，这篇走题文
章肯定只能得“0”分，但徐老师却有另一种不同寻常的看法；她看到孩子创作热情和
写作潜质，最大程度地保护了孩子的灵感，竟把这篇走题文章推荐给校报，校报也认同
了徐老师的看法并登了出来，试想如果当初徐老师给了黄山“0”分，再训斥一顿，可
能黄山再也不会有创作灵感，再也写不出充满激情的文章，又会缩回到自卑的阴影中去
，还可能会影响他一生的艺术生命。现在黄山的艺术水平和创造力，在美国一样得到了
肯定，他的画已在美国多个城市展出，并得到了美国教师和名设计师的高度评价，这和
外校四年的素质教育分不开的。因此，老师的教育方式，可以成就一个孩子，也能毁掉
一个孩子。黄山的成长使我看到了外校的育人特色。想当年我交给外校一个自卑的孩子
，四年后外校还给我一个勤奋上进，充满自信，充满灵气的孩子。也就是我多年来所期
望的名副其实的“黄山”。孩子的成长使我们感到欣慰，只有外校老师的付出，才会有
孩子的今天。在此我再一次向刘校长和老师们表示感谢！
　　黄山是一个普通的孩子，是外校改写了他的人生，我希望有更多像黄山一样的孩子
能有幸走进外校，走向世界，让全世界都知道中国的名校－－外校。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　祝外校培养更多走向世界的现代人！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003.3.28