最近这一个月，我们班的问题出得比较多，都是关于带一些的贵重物品回校的事，先是王同学带了一个PSP回来，被我发现后教育了周五让孩子带回了家，下一周居然文同学带了一个IPAD2回来，还有同学帮着他隐瞒老师，虽然最终还是被我发现了，但他们还能找出这样那样的借口：什么不想带的，妈妈知道的，拿来当U盘用的等等。虽然我深知对孩子来说“撒谎”无关乎我们成年人心目中的道德理念，而是孩子心理发展的必经之路，一方面，他们的经验和记忆有限，会错误地诠释某个事件，也会为了博取成年人的关注而“捏造事实；另外一方面，他们的思维具有自我中心的特性，会为了达到自己的目的不顾及事实真相。他们不知道说真话的重要，更不明白“撒谎”的严重性。但是面对他们说谎的样子，我还是感到心惊。 这个年龄段的孩子顽皮一点我可以理解，但他们到了叛逆期了吗？做错了事没有想过反醒自己反而找来诸多的理由，甚至说谎来欺骗老师及家长。

因此，最近我想得最多的就是如何教育说谎的孩子。我分析了一下，孩子们说谎一般分为两种：一种是为了逃避错误。当孩子不敢面对自己所犯下的错误的时候，就会撒谎，会撒谎是不敢面对，所以我们要重点教育孩子勇于面对，勇于担当的精神，可以让孩子独立的解决一些简单的问题，使孩子的独立能力得到提高，进而的培养敢于承担错误的勇气，敢于面对，就真的没有必要撒谎了。还有一种是有着小小目的撒谎。因此我们要常关注孩子们的一些需求，在情况允许之下尽量及时的去解决一些孩子们的小愿望，不要等到孩子万分无奈之下撒谎了才实现自己的愿望，如果这样久而久之，撒谎也会成为一种习惯，先是撒个小小的谎言，慢慢的越来越大，后果也越来越严重。

孩子大了，不愿意和我们沟通，可能是我们曾经不信任他，让他感到失望。不少孩子撒谎是为了逃避父母的打骂。所以这几次发现孩子说谎，我首先先检讨自己，反思自己是否在工作中有让孩子不愿意说真话的契机，然后以朋友的身份跟孩子聊，慢慢的总算能让孩子们说实话。从中我了解到只有真正成为孩子的朋友，才可以与孩子无话不说。
　　孩子撒谎是我们老师及家长们都非常关注的事，但要杜绝孩子撒谎并非易事。通过反思我从一些途径找到了几条对策：
　　1.行动比说教更有效。发现小孩撒谎，我们应首先检查自己以及和其父母进行沟通了解。不要轻易向孩子们“许诺”但又做不到，这对我们可能认为其无所谓，但在孩子们的心中就是一种说谎，如果让孩子们经历类似事件多了，他们也会养成遇事说谎的习惯。研究表明，撒谎儿童最有可能来自父母有此行为的家庭。要培养诚实的孩子，父母和我们老师自己就不应撒谎。
　　2.要有对付撒谎的策略。通常，强迫孩子坦白是最糟糕的办法，虽然你“成功”地证明孩子是撒谎者，但在道德品质上给了他什么教训呢？因此我们要查找撒谎的原因，防止撒谎再次发生。如果说孩子的撒谎是一个警钟，那么应对孩子讲明这个警钟的重要性。
　　3.相信孩子。培养讲真话的孩子最重要的做法莫过于发展一种相互信任的关系。如果家长经常对孩子表示信任，不论多大的孩子都会感到自豪。如果一开始就不相信孩子那就是不对的，即使发现孩子撒了谎，对他们的信任也不应结束。可以告诉孩子，一个谎言可以饶恕，但如果谎言继续发生，就可能像喊“狼来了”那个男孩子那样失去了人们的信任。
　　对撒谎这个普天之下深感棘手的问题，从未有过容易的答案，尽管我们想尽千方百计，到头来仍发现孩子撒谎，因此，我们与孩子之间必须建立起相互信任的关系。作为一名老师，在陪伴孩子们成长的过程中必须尽力争得这种信任才能更好的去教育孩子们。对撒谎的孩子切勿盲目批评，否则，就很可能真的把孩子推上”说谎“之路。要以关爱、接纳代替严厉责罚，了解并反应孩子内心感受，平时多给予孩子注意与关心，让孩子学会为自己的行为负责。

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