外校是个寄宿制学校，宿舍就是学生的家，家是一个身心放松的地方，如何使学生既能感受到家的温暖又对自己的言行有所约束呢？我认为在这个家中，生活老师必须牢牢树立起“三心”，即，严师之心、慈母之心、益友之心，用这“三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。

一、工作中要从思想上高度重视学生常规管理，要有严师之心，这是做好学生常规管理工作的重要前提条件。

1、加强生活区的精细化管理力度，注重培养学生常规教育和养成教育，日常工作中要做到勤思考、勤观察、勤动口，对常规管理要严抓不懈。对一些自觉性与主动性不好，个性太突出屡教不改的学生，通常要采取多种方式来教育，1）取得班主任和家长支持和配合非常重要，定期把学生在校的情况向家长反映，善于与家长沟通并取得家长的信任和支持。2）恩威并施，在宽容和严格要求之间把握好尺度，而且要经常和他们聊聊天知到他们的想法，多观察、多巡视；学生做得不好的地方还要及时提醒，给他们时间去改正。3）组织楼层长、寝室长共同制定宿舍纪律和内务的扣分、加分制度，对扣分较多的学生要为楼层和宿舍多做义务劳动，让学生有所制约，从而更好地培养学生良好的生活习惯和行为习惯，使得学生做到合理安排时间，做事有序，按时就寝，保证足够的睡眠，促进学生的身体和身心健康，全方位为教学区服务。

2、强化学生的自我管理，培养学生干部，充分发挥楼层长、寝室长的作用。

我现在所带的初二女生人数是113人，宿舍分别在8楼和9楼，上下楼的跑工作起来难度较大。在宿舍管理中要充分相信和依靠学生，大胆地把管理工作交给学生，在管理过程中我起到了引导作用。

纪律和卫生管理是宿舍管理的重要一环，良好的宿舍纪律和卫生环境不仅有利于学生的身体健康，而且还能使学生体会到同学付出的劳动给自己带来的舒适和愉悦。而有的学生行为习惯不是很好、粗心大意、自觉性不强，如果有同学在旁边提醒一下就可以了。这就需要一个负责任的寝室长，寝舍长安排每人每天的值日，做得不好的学生要为寝室多做义务劳动，六个人的小家庭有了一个负责任的寝室长，学生会安静得很快，特别是女孩子比较容易发生些小误会，寝室长能做到调和作用。

在学生纪律及卫生管理方面让学生参与检查评比，更显公平、公正。每周一大扫除，我会通知寝室长安排值日生做好大扫除工作，然后安排楼层长和我一起评比，评出做得最好的宿舍并给予加分奖励，做不好的要重做。我觉得在宿舍管理工作中培养出色的学生干部，工作起来就事半功倍应付自如。

二、工作中坚持严与爱相结合的原则，用慈母之心关心爱护每一个学生，在生活上、思想上为学生排忧解难。

在日常工作中坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人。如：周四中午我值餐厅班回来较晚，我督促学生刚发完衣服，学生小徐跑来跟我说：小黄的洗发水被人加了洁厕精，小黄哭得很伤心，请我过去看看。我过去看到的是冲凉房地面有倒出来的洗发露，拿洗发露闻不出什么特别的味道让人很难分辨。我也不好下结论，只能安慰小黄不要多心，也提醒其他学生无论有什么矛盾都不能干出这种不道德的事来，如有下次一定会严肃处理。过后，我在其她学生中了解到的小徐，性格比较专制、霸道，有一双大眼睛不高兴的时候喜欢把眼睛往上一翻，两个空洞的白眼挺吓人的，为人自私不太会与人相处，经常还喜欢欺负新来的同学，还扬言认识很多大哥哥，谁敢得罪她就找人修理她，对于新来的学生更加畏惧她。她们宿舍几个同学与小徐的关系都不太好，早上小徐还不经意地与隔壁宿舍的小Y说：如果在同学的淋浴露中加些洁厕精会被发现吗？如此一来，小黄发现自己的洗发水无端掉到地上拿起来闻觉得有股洁厕精的味道，这让她感到事情有点蹊巧和联想，而且小徐有10分钟的单独在宿舍的时间，所以，她们都认为是小徐做的。

但是，小徐又表现得很无辜的样子，经过这次事件后给小徐的压力很大，她哭丧着脸来找我，觉得班里的同学都在疏远她，总觉得背后有人指指点点的。因为小徐的性格我比较了解，有几次我批评她时态度不是很好，借这次的机会我跟她好好的谈谈。我总结了她一直以来做得不足的地方，有些话是不能乱说的，有些事情或许是巧合但也不无根据，另外也说了一些开解和安抚的话，她都一一表示接受，保证以后改掉那些不良习惯。

另一方面，我在学校监控室查了小徐进宿舍的准确时间（3分钟），还让小黄的妈妈带了另外一瓶洗发水过来，让几个对小徐意见比较大的同学给她们做了个实验，实验证明了她们最初的误解，让学生明白很多事情不能只听一面之词，虽然小徐她的为人确实存在着很多问题，但学校是教育人的地方，就算她真做了不对的事也要给她一次改正错误的机会，而不能走极端路线来孤立她。同学们都很善良，事后对小徐的态度转变了很多，小徐也在努力地改掉那些不良习惯，同学们都有目共睹她的变化而在慢慢地接受她。

在学生生病的时候更要给予慈母般无微不致的关怀，如：小曾在冲凉时间肚子痛，去医务室看了说是肠胃炎吃了止痛片，我与班主任联系后让她留在宿舍休息。晚上开完例会就去看望学生详细询问病情，凭经验我觉得不像一般的肠胃炎（可能是阑尾炎）。马上带学生去医务室复诊，医生怀疑是急性阑尾炎，要求家长接回到医院进行检查，但家长很激动要我无论如何马上带孩子去医院，于是征求主管意见与医务室协商由学校派车，我马上陪同学生去中山医就诊，确诊是急性阑尾炎要马上安排做手术，我一直陪伴学生身边到亲手把她交给家长，回到学校已快凌晨2点了。一周后学生出院没在家里休息赶回学校，在这段时间里我在生活上给予学生无微不致的关怀和照顾，细心地教她在饮食和生活方面注意些什么等等，使学生身体恢复得很好，家长对我的工作表示肯定和感谢。

三、工作中引导学生学会做人，学会生活，让学生学会自己的事情自己做，要做好管理育人的重要保证就必须有益友之心。

在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。

分享到：