外校的办学宗旨是：对每个孩子的终身发展负责！

  本著名称：习惯决定孩子一生！

“终身”一词的含义等同于“一生”。

 从某种意义上讲，要想对每个孩子的终身发展负责，就必须帮助每个学生养成好习惯！孙云晓的近期力作《习惯决定孩子一生》一书是帮助外校人践行办学宗旨的“葵花宝典”，每位班主任配备一册，我们的教育定会事半功倍！

 本书的主要读者是家长，呈现的内容很多，涵盖了十二章，292000字，核心内容“训子千遍不如培养一个好习惯”，既有“教育孩子的前提是了解孩子”“ 爱学是万善之源”等经典章节，又有“德育为何成了一壶烧不开的水？”的反省思索，更有“培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法”的实用指导。其中，我对“多元智能与人人成功”一章产生强烈共鸣，现将我的学习与大家分享！ 

 本章指出：千万不要因为孩子学习成绩差就禁止其发展兴趣和特长，恰恰相反，兴趣和特长是孩子热爱生活及生存发展的人生支柱，而首先就是成功的体验和信心的源泉。

 周杰伦是青春偶像派的典型代表，成绩差、家庭条件差，父母离异一直跟着母亲生活，甚至大学都没有考上，到餐厅打工的他继续痴迷音乐，坚持不懈终于成名！周杰伦认为：妈妈没有强迫他学习枯燥的文化知识、支持他搞音乐是成功的关键！

 明智的父母和老师培养孩子自信、兴趣和习惯，而不是给孩子压力、专制和打骂。

 好父母、好老师支持孩子发展特长，追求梦想。 

 一、成功在于选择

 目前很多父母认为孩子学习成绩搞好了，能考上一所好大学就是成功，父母的这种态度直接影响着孩子的心态。

 成功在于选择，而选择在于自知。成功者就是选择了自己适合的路，失败者则是选择了不适合自己的路。青年作家韩寒及泡泡网CEO李想，都没有选择千军万马过独木桥的高考之路，韩寒选择了写作之路，李想选择了网络，都取得了各自人生的成功。

 二、了解孩子的智能

 美国著名心理学家霍华德博士提出了著名的“多元智能理论”。在他看来，每个人至少潜伏着八种智能。

 父母和老师发挥了孩子的优势智能，孩子就有了成功感，他的发展就是正面的。因此，父母特别需要了解孩子的智能特点，让他走一条适合自己的道路，这是成功的关键条件。

 您的孩子有哪些智能特点？

 第一，语言智能。孩子喜欢读书、写作，喜欢朗诵，喜欢一些关于文字的游戏，猜谜语、读外语、讲故事等。

 班上有一个女孩名叫刘晓颖，她这样评价自己：我觉得学习英语的时候可以让我周游世界，我喜欢想象，每当我看完一本书或一部电影动画的时候，我都会喜欢想象后面的故事……多么希望爸爸妈妈不要反对我看国语动画片、让我写一些奇怪的东西，不要老是说：这个对学习无益……，多么有思想的女孩啊，我把孩子的想法告诉了晓颖妈妈，并达成了统一的意见，理解孩子，支持孩子，鼓励孩子！果然，得到尊重的晓颖同学找到了自己，期末考试中取得年级总分第一名的佳绩，并获得“三好学生”“优秀少先队员”等称号，她的作文更加文词隽永，她在朝着自己的梦想前进！

 第二，音乐智能。孩子喜欢唱歌跳舞，弹奏乐器，听音乐会，听觉特别发达，表现出对音准和声音变化的高度敏感，并能迅速而准确地模仿声调、节奏和旋律。

 成倬玥同学的音乐智能比较明显，她评价自己：我非常喜欢唱歌和跳舞，如果不能跳舞，我的一生可能就崩溃了，我只要能唱歌跳舞，除了亲友生命我其他都可以不要，我的一生就是为唱歌跳舞来的！多么执着痴迷的孩子啊！我告诉她追求梦想的路需要坚持不懈的努力，并要有良好的文化知识作保证，一边和家长取得积极沟通，鼓励她积极参加校舞蹈队、校合唱团，指导她报好兴趣班，同时还引导她学习好各门功课，有了目标和梦想的倬玥学习更加专心认真了，参加学校举行的《我是歌手》大赛，和小伙伴们积极排练，取得四五年级专场一等奖中的第一名，如今她正认准目标刻苦学习，向着自己的理想迈进！（获奖照片）

 第三，数学逻辑智能。孩子喜欢计算，具体表现出喜欢猜谜、出谜、解难题、喜欢计算机、喜欢编造密码和科学实验等特点。

 吴小满是班上拥有数学智能的代表同学，他这样介绍自己：我对数学方面的计算和解难题非常感兴趣，也很擅长，我多么希望老师和妈妈多给我一些奥数题啊！是啊，每周四下午的奥数课上，小满就是课堂的主角，他的不同凡响的补充、思维赢得同学们的啧啧称赞；在他的努力下，获得数学竞赛一等奖，参加全国希望杯比赛，一路进入复赛。小满在享受数学带来的快乐中也改掉了散漫、躁动、丢三落四的坏习惯，变得阳光、自信！

 第四，视觉空间智能。孩子喜欢画画、喜欢设计、喜欢建筑，是否具有想象力。

 第五，身体运动智能。孩子的动作灵活、善于运动、善于用自己的身体来表达情绪，喜欢手工、制作模型、修理各种器具。

 四（5）班谢子豪同学成绩较差，班主任吴杰老师却发现他动手能力强，有拼装特长，就鼓励他参加培训和各级比赛，前不久参加全香港机器人大赛获得第一名的佳绩。

 第六，人际关系智能。孩子善于与别人打交道，善于组织管理等。

 第七，自省智能。了解自己的特点，对自己的优点、缺点有自知之明，喜欢写日记，喜欢设计自己的目标。

 第八，自然观察智能。孩子善于观察周围世界，喜欢分辨动植物，喜欢养宠物，对环保、生态感兴趣。

 少年时代的达尔文整天在自然环境里长大，在大自然中认识了很多昆虫，这种兴趣引领他成为了伟大的生物学家！

 负责任的父母，首先需要了解你的孩子的智能特点，并基于孩子的优势智能加以引导，从而挖掘出孩子身上的无限潜能。

 我认为：优秀的外校老师不仅传授文化知识，还要能及时发现孩子的智能特点，反馈给家长，共同帮助孩子追寻梦想！

 三、选择自己的最佳才能区

 也许，有的父母或者老师会说，我不是教育专家，怎么样才能发现孩子的智能呢？其实，最好的方式就是给孩子创造一些条件，让孩子去运动，去观察，去听音乐，去画画，去交往，从中你用心观察孩子在什么方面做得最好，什么方面做得最轻松，这就是他的智能优势。

 2007届，我班级有一个学生名叫孟婷，小升中考试360名同学中排名第331名，害怕数学，没有一点自信，但是她很喜欢英语，课堂上能大胆表达自己的观点。我和同班的曾秋莲、胡小华老师针对孟婷的英语口语好、敢表达的特点给予了孟婷极大地关怀，帮助她建立自信。就是这位女孩，外校中加班第一届的学生，高二时，被评为全国校园电视最佳女主播，高三时获得伊丽莎白女王奖，被美国、加拿大四所大学同时录取，现就读于加拿大西安大略大学，全球排名173名，前不久她主演的微电影《那么一段爱情》在加拿大演出。

 她的学习经历很励志，甚至有些传奇，不久前我微信问她成功的秘诀是什么，她视频说：陈老师好，我现在加拿大西安大略大学读书，非常感谢外校给了我舞台，外校的老师给了我前进的动力，父母给了我大力支持，让我养成了不怕失败、敢于尝试的精神，谢谢外校的老师们！

 如果当初，小学、初中、高中的老师、父母都逼着孟婷去拼数理化，走高考的这条独木桥，孟婷的校园生活绝不会快乐，也绝不会如此成功，我们就成了教育的“侩子手”！其实像孟婷这样成绩“差”的同学每个班级都可能会有，只要我们愿意去发现，去鼓励，教育生命之火就会被点燃，我们的教育就不会留下一丝遗憾！

     四、天才智能调查表

 四年级于日前举行了一次年级“我是天才智能少年”的调查，共回收资料408份，令人振奋的是：10岁的孩子已能较清晰的认识自己的智能了。

 翻看着本班孩子写的每一篇自我智能分析，我都用心记下，拍成照片，及时地反馈给每一个家长，争取让家长尽快地了解孩子，并给与支持。

在我回收的408份“天才智能少年”调查表中，有193位同学喜欢建筑、模型，爱设计，喜欢动手操作，要求家长或者老师多给机会，多买材料，多报类似的培训班，发展自己的特长；92位同学要求父母多陪他们运动，支持自己上舞蹈团，或参加音乐兴趣班；有159份要求父母同意养小动物，建议学校的生物园里多一些小动物，孩子们可以到生物园里观察并且能自己动手种植、养殖；刘栩彤同学说：我希望父母给我买一只小狗，我希望老师上一些宠物课，周末的时候带一些喜欢宠物的同学出去学习一些宠物的知识，希望学校开一个宠物学会！

 在孩子最有特质的方面重点培养孩子，就是最成功的教育，相信我们年级的这份调查能引发教育同行们的思考和实践。

 总之，人与人之间的不同，是在于业余时间怎么渡过，拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功，成功不但在于奋斗，还在于选择，天才就是选择了最适合他的道路，蠢材就是选择了最不适合他的道路。

 发展孩子智能，支持孩子追寻梦想！

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