作为生活老师首先热爱学生，换位思考.要让孩子能体会到你爱他们，尊重孩子的想法，对做错事违纪的孩子不能一味的批评责备，要真心帮孩子分析原因，找到症结分析问题耐心教导，孩子才能心服口服，才会真心服从管理。因此热爱学生.换位思考是我们工作的基础，用我们的爱心.细心.耐心.真心去浇灌孩子们，就能找到通向学生心灵的钥匙。只有让学生体会到生活老师对他们是真心的爱，才会使师生之间形成和谐的关系。学生才会尊敬老师信赖老师，进而听老师的话，管理工作才能顺利进行。实践证明教育活动离开了“爱”一切都将变得苍白无力，没有爱就没有真正的教育。

本学期我带初一五个班得孩子，刚开始让我感到特别累，因为刚上初一的孩子什么都很蒙珑。对于这类孩子，我们要耐心教育，引导不能只用扣分来处理。初一（9）班有个学生名叫唐某，从开学一个多月该生表现一直都很好。遵守纪律.按时进出宿舍，每次见到老师都很有礼貌。就这样一位在老师眼里表现挺好的学生在秋游期间带了手机。星期一晚上十点半左右同学们都安静了，象平时一样我在走廊巡视当我走到712房间门口的时候我发现有两位学生不在自己床上休息而是趴在唐某床边看什么东西，我隐隐看到一点亮光。我推开门进去那俩位同学立刻起身回到自己床上，唐某好像往被子里藏了什么。我叫他赶紧交出来,他说我没藏什么啊！我看得出他不想交出来，老师给你机会如果你自己交出来是一种处理方法，等老师打开灯找出来又是一种处理方法自己考虑清楚，别说老师没给你机会。他看我这样说就交出来啦，我接过手机对他讲你先休息明天中午过来找老师我们明天再谈。第二天中午他找到我，我问他你为什么带手机，他回答我是为了秋游拍相片的，我说拍相片可以带相机啊，不一定要带手机。他回答妈妈不让带相机相机没电，我便要打电话给他妈妈核实，他的态度非常恶劣的说不准打电话给我妈，你要扣分就扣吧，就是不能给我妈妈打电话，我当时看她那态度也很气愤，但是我还是压制住自己的情绪问他，你好好说为什么不能给你妈打电话核实呢？

经过沟通才得知原来他妈妈怀孕住院了，而且情况很不好，医生说不能激动不能生气，不然会流产。看到他说这些话的时候眼眶里都含着泪，我递了一张纸巾给他让他把眼泪擦掉，我在想一个懂事而又孝顺的孩子我应该相信他给他一次机会，再者考虑他妈妈的情况我决定给他一次机会。经过这事情我对他讲不管做什么事情要考虑后果，你如果不想让你妈担心你就不应该带手机，造成不必要的麻烦。后来我同意了他的请求不告诉他妈妈，让他写一份检讨书签名名，再做义工一星期。后来他爸爸帮他送行李来宿舍我把这事跟他爸爸核实了一下，情况属实。也让他爸爸不要告诉他妈妈.也不要问他看他表现，也是为了维护一下我这个老师在他心目中的形象，以后好教育他。通过这几周的表现看到他和以前相比与老师之间的距离越来越少了。作为生活老师与学生之间拉近距离，掌握和了解学生的规律和生活习惯，对不同年级的学生采取不同的教育和管理方法。

对于我们学校的学生要有耐心培养他们独立生活能力和良好的生活习惯。对做的好的同学及时鼓励，这样培养了孩子的自信心，又带动了其他学生的积极性，还给孩子们树立了榜样。此外.对学生的教育要严而有格.爱而有度.爱中有严，切忌简单枯燥真正做学生知心人把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家。在工作中专心.耐心.让孩子开心.家长放心。

作为生活老师与家长及时互通学生在校的生活情况和表现与家长共同教育好学生，引导孩子读书明理，学会谦让教育学生言而有信，言行一致.表里如一做好学生。只有取得家长的理解和支持，我们的工作才能顺利进行，孩子们才能学得开心生活如意。

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