东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。这个故事是想告诉我们：做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高骛远，眼高手低，光说不练。每一位外校老师都知道，培养走向世界的现代人，是我们学校的办学目标。这既是每一位一线教师、班主任和各级各层管理者的责任，也是我们生活教师的责任。

社会越进步，分工就越细。生活教师这一职业是经济发展的产物，平凡而重要。之所以平凡是因为我们生活老师“只有拖把，没有教鞭”，我们操心的是学生的衣食住行日常琐碎之事，重要的是孩子的健康成长离不开我们生活教师的精心照顾和悉心教育。生活管理工作是一项遗憾工作，总会出现问题“摁倒葫芦起了瓢”难见其光芒。长期留在这一片土地上守着这一帮孩子，难免会枯燥。作为是教师的我们能从琐碎、循环往复的工作中调整好心态，把生活管理当作自己的职业，而不是当作一种谋生的手段是一种高境界的体现。我有着“选择了就要做好”的决心，也有“是调皮学生问题锻炼了教师的水平”的心态，更有“拥抱梦想，畅想未来”的愿望。态度决定高度，认同自己的职业，扮好自己的角色。随着时代的发展，学生和孩子的教育也在不断变化发展，这就要求我们老师与时俱进，既要树立教师威信，又要做好学生的朋友，构建和谐的师生关系尤为重要。对于宿舍管理，我想谈一下几点做法和体会：

    1、首先要尊重学生

我们既然来到了这个世界上，每个人都是平等的，每个人都有生活生存的权力。因为每个人的出生以及成长环境不同，所以也就造就了人的丰富多彩。我们应该尊重学生的个性，张扬他们的优点。举例：

    2、其次要热爱学生

我认为生活老师是学生情绪的开导者，学生安全的守护者，学生生活的管理者，以爱心，细心，责任心共促学生健康成长。说心里话，我很享受这份工作，整天围在这些学生中间有时觉得自己都年轻了，从她们身上能看到自己的影子，从她们身上能感染活力。虽然也有冲突的时候，但从学生的狡辩中也锻炼了我的思维和口才。

每个学生都是一面镜子，来不得半点虚假，要从内心接受他们，要真心喜欢他们，用爱感召学生，才能引起他们的心灵共振，这也是通向学生心灵的捷径。做好学生的朋友，做学生“领袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。用欣赏的目光站在平等的角度和学生交流，以心换心、坦诚地和学生交流，正确引导、帮助学生解决成长中出现的问题，使学生健康快乐地成长。总之，教师的爱是一种职责之爱，“大爱无疆，仁爱如山”。举例“

    3、第三要理解学生

孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，他们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，渐渐成熟长大。作为和学生朝夕相处的生活教师，要全面了解学生，这是理解学生，教育好学生的基础，深入到学生中去细心观察，多听听学生的心声，多和学生聊聊天、谈谈心，多和班主任家长沟通交流。理解学生的所作所为，才能有效地和学生交流互动，走进学生心灵从而才能更好地实施教育。了解是技术，理解是艺术。再次要讲究教育的艺术，也就是用智慧爱孩子。从生活小事入手，以学校、学部活动为契机，加强节约教育、安全教育、爱护公物教育，教给学生生活常识教育和生活技能，帮助引导他们正确处理人际关系，让他们心存感激，学会感恩。   

    4、精心培养学生干部

善于发现有领导组织才能的学生，重视发挥学生干部的协调和模范带头作用，培养好一个孩子等于给孩子一条光明之路。举例：

     5、树立教师的榜样作用，身教重于言教

       前苏联教育家凯洛夫说过“教师是一切美好的化身和可资效仿的榜样”，叶圣陶说过“教育的全部工作就是为人师表”，教师的言谈举止是学生模仿的对象，因此我们要谨言慎行，让我们的善言善行常驻学生心中。每当检查学生内务不规范学生不服气时，我会把她叫到身边示范，我来做，让她自己对比，用事实说话，一定让她养成做事认真的习惯。

最后我认为把简单的事情做好也是不简单的，以上只是我个人的看法和感受，还望大家多多指教。谢谢！我的发言完毕。

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