说到经验交流，对于初出茅庐的我而言，似乎没有什么底气。现在还在积极努力向各位老师学习取经的我，实在感觉有点鲁班门前弄大斧，关公面前耍大刀。

提笔之时，回忆当时刚知道自己要做班主任的刹那，记忆犹新，当时一股无形的压力迅速集结。虽然一直都知道班主任工作责任重大，事务繁琐。但是真到自己头上时还真有点措手不及。于是我开始四处讨教，学习大家的带班经验，翻阅相关书籍，在这要感谢一年级组的全体老师对我的帮助和支持。也正是通过这个契机，让我认真拜读了孙云晓老师的《习惯决定孩子一生》一书，全书从12个不同的方面像大家阐述了习惯培养在孩子成长过程中的重要性。书中的很多文字就像镜子一样反映着我们的每天所做。每天从早上一进课室那一分钟开始一直到晚上孩子们离开课室，我们总是不由自主地重复着各种口号式的话语，用来提示孩子们什么能做什么不能做，说到后面，还没开口孩子们都已经知道我们想要说什么，可是我们并不能把孩子拴在裤腰带上，离开成年人的监管一些问题还是不可避免地发生了。直到看到这本书，顿觉豁然开朗，是啊！训子千遍，不如培养一个好习惯。

孙老师字字珠玑，让人获益匪浅。其中让我最受益的是第四章教育孩子的前提是了解孩子，里面有讲到“好的关系胜过许多教育”。对呀，这不正对我的路数吗！从自己最拿手的方面下手，应该会比较简单吧。

今天，我将结合班级情况从以下三个方面：老师与孩子、孩子与孩子、家长与孩子，来谈一谈，好的关系对孩子们有多重要。

       一、老师与孩子，好的氛围是良好关系的炼金石

在书中，孙老师提到：“不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！"

外校是一所寄宿制学校，孩子们的大部分时间都在学校度过。对于6、7岁的孩子来说，这么小就离开爸爸妈妈的羽翼，自己独立生活，多么的不容易啊。尽管他们多了更多的老师的爱和同学的爱，但是我依然深深佩服他们。想想我自己都是大学毕业来到外校才真正离开父母独立生活，对于一个大人而言我有时都会觉得困难，更何况是一群孩子呢。所以，营造一个大家庭一般舒适快乐的环境尤为重要。我经常告诉孩子们，我们都有两个家，一个是自己的小家，一个就是我们毛毛虫班这个欢乐的大家庭。你遇到困难了，遇到麻烦了都可以来找这个大家庭的家长---老师们，也可以找你的兄弟姐妹---同学们，大家都会为你撑腰。树立了这个概念后，孩子们内心也在慢慢改变，越来越团结，有着强烈的集体荣誉感，把班级的事情都当做自己的事情来做，有时甚至会抢着做争着做。无论是考试、比赛还是平时的值日等等，我从不刻意要求学生一定要取得怎样的成绩，只要求孩子们一定要尽力而为，因为越努力越成功。我曾经陪孩子们一起观看了毛毛虫羽化成蝶的纪录片，告诉孩子们，我们班是毛毛虫班，每个小朋友都是小毛毛虫，通过自己的努力，终能成就自己的辉煌。并在班上发起了我的班牌我设计的活动，这是孩子们的设计稿，这是最终的班牌。

我常常在办公室开玩笑说我们班就是生日班。为什么这么说呢，我们班基本上每个月都有蛋糕吃，家长们和孩子们都愿意和同学老师一起庆祝自己的生日，分享自己的快乐。在分享快乐的同时，也收获着快乐，看孩子们笑得多开心。哪怕是在考试那周，我们班依然举办了一个愉快的生日派对，通过老师的引导，孩子们不但没有因此而分心，反而更加认真地面对考试，因为他们学会了感恩。

二、利用良好的关系解决孩子的问题：

从孙老师的书中，我们不难看出好的关系，会令我们之间的沟通变得更加顺畅了。“好的关系胜过许多教育”，这句话的意思是，当你与孩子感情越深，关系越好，你的教育就越有效。孩子们把我当大姐姐，什么话都愿意和我说，首先这一点我就已经成功了一大半了。

以前还不是班主任的时候我会和孩子们打成一片，和孩子们聊心事。可是，不晓得是不是现在的自己在一开始就在内心给了暗示，每次走进这班孩子，我总是会不由自主地端起架子来。印象最深刻是，开学第二周，有个家长和我聊天，说回家和孩子聊天，问：“你们罗老师很温柔吧？”孩子答：“不是，罗老师很凶很严格的！”孩子的回答犹如给了我当头棒喝。又恰好在那个时候，我读到了孙老师的书。于是，从那一刻开始，我意识到了有些东西急需改变，所以当我再面对咱班那42个萌娃的时候，我对自己的定位就不再是简单的老师了，而是以知心大姐姐兼英语老师的身份出现。我开始调整自己的节奏和状态。学生们似乎也慢慢开始看出一些端倪。孩子们是很聪明的，你的一点小小的改变都能察觉出来，渐渐地孩子们尝试与我走近，课间活动时会与我打闹；会慢慢也开始向我透露一些他们之间的小秘密，多了一个了解学生情况途径的同时，我也回到了那个不用端着的自己，对大家而言，都是一件舒服而快乐的事情。而且值得庆幸的是，之后孩子们的表现证明了我当时选择的正确性。

小学一年级，我们听得最多的，除了读书声，我想应该就是各式各样的告状声。“Simba，他把我的东西弄丢了！罗老师，他不和我玩！老师……”每天会一堆的大小问题等待着你去处理。有些小的问题，我会尝试放手让孩子们之间自己去解决。但是，有一些问题，不得不老师亲自出马。我班学生小韬，活泼可爱一娃，就是习惯不太好，总是喜欢去惹别人，每天都能听到关于他的投诉，不是推撞别人了，就是打人了。我对他费尽心力，好说歹说，小家伙就是认错态度无比好，可是坚定地走自己的路让别人说去吧。当时正好去进行了一次班主任教育培训。里面说到了“苹果”让一个学生改变的绝招，想想小韬正好贪吃，正中下怀。于是，我立马就找小韬来，像哥们一样，和他搭着肩说道：“小韬，老师这有两个苹果，你想吃吗？”小韬吞了吞口水，说：“想吃！”“可是，我们得先玩一个游戏才能吃。我这有一把小刀，从现在开始，你如果被投诉了一次，你就要自己在其中一个苹果上划上一刀，一个礼拜后，我们再把这两个苹果分着吃。你看怎么样？” 小家伙一听，有得吃又有得玩，满口答应了下来。接下来的一个礼拜，不出我的意料，小韬同学接到了满满的投诉。一开始小韬觉得特别好玩，下手也是快很准，划痕又长又深。一次两次，一天两天，苹果的变化不大，可是随着时间的推移，加上我每晚都故意把被划伤的苹果放在阳台吹着风，苹果的氧化效果开始初具成效，到了第三第四天，小韬下手轻了很多，眼神也在发生着细微的改变。我依然微笑看着他，不回应他迷惑的眼神。星期五到了，我把两个苹果拿出来说：“来，我们来吃苹果吧。你吃这个被你亲手划伤的，我吃另外一个。”小家伙“哗”地一声哭了，“这个苹果已经坏了，不能吃了，会中毒的。”那这些伤口都是你亲手划上去的呀。”“我以为只是游戏，我不知道苹果会变坏。”我马上乘胜追击说：“这些伤口其实不仅仅是在苹果上，也在你欺负的那些同学身上。”小韬，猛地抬起了头，泪眼汪汪地望着我：“我只是想和他们玩，没想要打他们。”“如果你想和他们玩，要用正确的方法，打闹不会带给你朋友，只会让你失去朋友。”小韬，若有所思地点点头，他有没有真正明白这其中的道理我还不确定，但是可以肯定的是，从那以后关于他打人的投诉减少了，他身边的朋友也渐渐多了。

       三、在给孩子选择的机会

和孩子交朋友还体现在尊重孩子，尊重孩子的选择。在书中，孙老师不止一次提出要尊重学生。尊重生命是一切教育的核心理念，更应该成为儿童教育教学的根本原则。作为教师，我们更应该深知这一点。

在班级中，从小班干的选举，到散学课的安排等等一切可以通过公投解决的问题，我都会充分信任和尊重孩子的选择，给与一个大的方向，剩下的就全权交给孩子们投票产生。散学课，从第一周起，我就没有帮着孩子们夹过作业，而是采取小组往后传递，自己收拾作业的方式。一开始，确实需要比较长的时间，而且还总会有人丢三落四，可是几周下来，孩子们越来越得心应手，不要几分钟就能搞定，而且忘带作业的情况也鲜有发生，一个自己收拾东西的习惯在不知不觉中就培养了起来，在这个过程中，孩子们还学会了互相帮助，如果有同学请假没来，四周的同学都会抢着帮忙收拾，而且一个比一个收拾得整齐。发作业的速度快了以后，对全周情况总结完毕后，我们还会剩下大概20分钟的时间。这20分钟，我给了孩子们选择的机会，看课外书、听英文小故事或者是看记录片。孩子们投票产生当周的安排，但前提是必须保证三样事情必须轮流，孩子们很喜欢这样的安排。因为这是孩子们自己选择的事情，孩子们做起来也格外认真。部分不是选择该项目的孩子也在潜移默化中学会了尊重他人的选择。

我们不难发现，有些时候小老师的话可比我们这些“老”老师作用大得多。孩子们之间互相影响互相帮助，友谊的种子在孩子们心中发芽。

四、和家长交朋友，家长和孩子交朋友

       孙老师说：“看孩子的第一眼首先发现优点并且及时指出来，这是好父母的基本功。要是能发现孩子的6~10个优点，就说明你是一个优秀的父母；要是能发现孩子的1~5个优先，你可以说是一个合格的父母；如果，你连孩子的一个优点都没发现，你就该“下岗培训”课，要争取合格上岗。

对孩子的尊重仅有老师是不够的，还需要家长的大力配合。我很庆幸有一班信任我们工作的家长。我会通过微信、QQ、短信等多种形式，传达一些教育理念和想法。当我告诉他们学会尊重孩子这个观点后，得到了大部分家长的大力支持。通过小调查，我们可以看到在二课的选择上，班上所有孩子的二课都是孩子们自己的选择或者是与家长共同选择。所以，就目前的所有反馈来看，我们班二课几乎全勤，除了个别请假的情况。这就正好印证了孙老师所说“真正的教育是自我教育，最好的学习时热爱学习，绝不是逼着、管着学习。” 孩子的年龄越小越认不清自己，他越需要通过成年人的肯定来认识自己。他们需要老师的鼓励、表扬，需要父母的欣赏，就像花儿需要阳光雨露一样。

       书中说得对：教育的真谛是发现儿童、解放儿童、发展儿童！让孩子身心快乐自由的成长！最后，以孙老师书里边的一句话作为今天的结束语，“孩子是一本书，值得父母与教师用心去读，而且要读懂。”虽然，这可能是最难读懂的一本书，但，且读且珍惜。谢谢大家！

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