他们说，忙碌是你不变的借口，疲倦是你永远的妆容，抱怨是你唯一的开场白。
他们还说，你的那颗心，最终会被终日吵闹的孩子磨得粗砺，最终会被山堆似的杂事练得麻木，最终会在繁忙和紧张中迷失方向。
你愿意胸膛里跳动的是一颗麻木、粗糙的心吗？你愿意放逐你的心灵，任它长满荒草吗？
刘墉说，人的心灵是需要持续滋养的，要时时为自己准备一份心灵鸡汤。
于丹说，我们的眼睛，总是看外界太多，看心灵太少。要过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。
那么，在纷繁背后，在忙碌之余，在某个寂静的夜晚，你是否有过低下头，关注自己那颗唯一属于你的心灵？
所以，在纷繁背后，在忙碌之余，在某个寂静的夜晚，如果你随手翻阅这些有关心灵的小故事，也许你会产生顺势修理心灵山坡上的杂草的冲动，也许你还会不经意地寻找到一种心灵的淡定、坦然、勇气与温暖。
（一） 困在井中的老驴
一位乡下农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久之后，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海。
当农夫开始往坑里填土时，驴子被吓疯了，但几乎是同时，老驴又镇静了下来，每次土打到背上，就用力抖掉，然后踏着土块，往上走一部。老驴不停地抖一下，爬上来一步。不管土块打在背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到地上。原来会埋藏它的泥土堆，最终却拯救了它！
初读故事，感觉很新鲜，被老驴成功的自我救赎而感到振奋，进而佩服这个小故事折射出的人生大哲理——面对困难所持的态度决定一切。
再而，很自然联想到自己的处境。班级中有调皮的孩子屡教不改，有期望值甚高的家长带来压力重重。
但是，它们是否都可以化作可以抖落在地的泥土，变成你向上攀登的阶梯？
于是，当调皮的孩子变着花样地挑战你的耐性、你的想象，你就会说：“太好了，这是在不断磨练我的修养，我的度量，更重要的是我又有了研究的新案例，可以不断提高我的应对、处理能力，我的班主任工作生涯全因为有他，才会丰富多彩，到老了回忆起来也会觉得回味无穷。”
于是，当家长或直接、或婉转、或怒气冲冲提出他们的意见，你会说：“很好，能对我说出来就好，让我知道在哪些方面还可以努力。”更重要的是，因为有他们的监督，你会更用心工作，不会有半点闪失；因为有他们与时俱进，你的班主任工作方法不会停滞不前，而是屡屡创新。
这和美国电影人伍迪 艾伦所说的不谋而合：“如果你不是经常遇到挫折，这表明你做的事情没有很大的创新性。”
（二） 幸福的亚麻
一棵亚麻开了花，它开满了非常美丽的蓝色花朵。它说：它是一切生物中最幸运的！
可是，它很快就被折断，送到了一台纺车上，一番痛苦的转变后，亚麻很快就变成了一块美丽的布。它又说：它是一切东西中最幸福的，因为虽然吃了些苦，但变成了又结实、又柔和的一块布。
不过，剪子很快撕裂了它的身体，可亚麻说：“这才是真正的快乐！我变成了有用的东西！”
后来，这块旧了的布被做成了纸，纸又变成了书，陈旧的书最后在太阳下焚化了，而亚麻还在欢快地歌唱。
“现在我要直接升向太阳啦！”
幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。
看了幸福的亚麻，你会浮现会心的微笑。有了亚麻的启示，你说，这个我也会：
有孩子送你六一儿童节的礼物，你说你很快乐，因为在他们的眼中，至少你还有童心。
有孩子在你上课时没举手就说出了答案，你说你很快乐，因为表示你的课很精彩，以致于他的思维没有游离在外。
你教育孩子时他顶嘴了，你说你很快乐，毕竟他说出了真心话，让你知道刚才你还没有足够的力量说服他（她），你还得想想办法。
下课后，你教女孩调皮筋，教男孩跳格子，你很快乐，你贫瘠的童年游戏却成了时下最受热捧的课间活动。
午睡或是夜半被家长的电话惊醒，你还是很快乐，表示你被人需要，他们不是遇到特别困难的事也不会在这个时间找你。
你的课表被排得晨昏颠倒，你仍然可以做到很快乐，至少你还有属于你的课堂，如果没有，那你得去和大学生一起抢饭碗。
……
做一株太阳底下幸福的亚麻吧！
（三）一则墓志铭
我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，但当我年事渐长、阅历增多时，我发觉自己无力改变世界，于是我缩小了范围，决定先改变我的国家。
但这个目标还是太大了。
接着我步入中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不从人愿，他们个个还是维持原样。
当我垂垂老矣，我终于顿悟了一些事：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。
若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改变我的国家，再后来我甚至可能改造整个世界，谁知道呢？
这是一位安葬于西敏寺的英国国教教主的墓志铭，他用一生的成败告诉我们：别企图改变别人，唯一可以改变的是你自己。
你雄心勃勃，信心满怀，要将劣迹斑斑的孩子变得温顺乖良，将吵闹的课堂变得安静，但是，最终的结果往往达不到我们的期望，最终受伤的也是自己。
捡起地面上的一片纸屑，扶起倒在地上的扫把，远比指挥学生的效果强的多。
庆典仪式上，太阳底下的你被墨镜和太阳伞、帽子全副武装，站在顶着烈日的孩子们中间，无形之中就成为了孩子们模仿的榜样和被监督的对象！
升旗典礼中，你面向国旗笔直的身躯、凝重的注目礼，展开的歌喉，对孩子都是一种无声的激励，你会发现，属于你的方阵更加精神，国歌声更有震撼力。
每逢活动，从策划到创作，从音乐到道具，你全身心投入，你工作的激情和细致唤醒了他们的荣誉感、使命感。到下次活动，不用你提醒，他们也早已有了自己的方案和行动。
你爱朗诵，结果你的学生读书有模有样；你爱生活，结果你的孩子总是想办法给你惊喜；你爱运动，结果你的身旁总是聚集着一堆叽叽喳喳的孩子；你爱读书，还总爱涂涂写写，结果一不小心你的班级成了书香班级。
你没有改变他人的刻意，所以你的心灵没有太多的重负；你不断提高自己的修养与素质，所以你找到做一个好人的快乐；你没有想到你会赢，但是你却赢得很彻底。
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