摘要：本文阐述了2010年广东高考理科综合改革后物理第一道计算题的地位、从新课程改革的三维目标的角度分析其考查目标、列举了较为常见的几种组合方式及相应的拿分策略。
     
    关键词：广东高考   物理  计算题
     
    2010年是广东省高中新课程改革第6年，也是第四年新课标高考，经历了多年的3+X模式后又重新回到理综模式。笔者亲历了2007年至2009年广东省的物理新课标高考，也认真分析了2010年广东省理综物理高考题，对理综模式后的第一道计算题有点滴的看法，总结如下。
      
    一、地位更加重要，是拉开全卷区分度的重要一道题。
    2010年后广东省理综物理满分100分，题型为4512模式，即4道单选题，共16分；5道双选题，共30分；1道实验题，共18分；2道计算题，各18分。而后两道计算题放在综合试卷（包括化学、生物）的最后，对中等学生来说，顺利拿下物理第一道计算题对提高全卷分数意义重大（高达18分）。
    二、突出主干知识，以综合分析能力为主要考查目标。
    随着试题量的减少，广东物理高考越来越突出主干知识的考查，而高中物理主干知识屈指可数，主要有牛顿运动定律、匀变速直线运动规律、万有引力定律、匀速圆周运动及其向心力、平抛运动、电磁感应定律、带电粒子在匀强电场中的运动、带电粒子在匀强磁场中的运动、动量守恒定律、动能定律、机械能守恒定律、能量守恒等。这些主干知识大部分要出现在计算题的考查中，故第一道计算题组合几个主干知识，突出考查学生综合分析能力的几率较大。
    三、第一道计算题的几种常见组合方式（以下简称“组合题”）
    1、力学板块主干知识的组合
    以考查纯力学板块主干知识为目标的组合题，如广东省2010年高考物理第一道计算题：
   35. （18分）如图15所示，一条轨道固定在竖直平面内，粗糙的ab段水平，bcde段光滑，cde段是以O为圆心、R为半径的一小段圆弧。可视为质点的物块A和B紧靠在一起，静止于b处，A的质量是B的3倍。两物体在足够大的内力作用下突然分离，分别向左、右始终沿轨道运动。B到b点时速度沿水平方向，此时轨道对B的支持力大小等于B所受重力的，A与ab段的动摩擦因数为μ，重力加速度g，求：
    （1）物块B在d点的速度大小v;
    （2）物块A滑行的距离s .

    本题是典型的力学组合题，按照物理过程的顺序涉及动量守恒、机械能守恒、圆周运动、动能定理等主干知识。
    2、电学板块主干知识为背景的力电组合
    主要以电场、磁场、电磁感应知识为背景，考查受力分析、运动过程分析、平抛（或类平抛）、圆周运动、动能定理等力学主干知识。如2008年广州一模第20题。
    20．（15分）如图20所示，竖直平面坐标系xOy的第一象限，有垂直xOy面向外的水平匀强磁场和竖直向上的匀强电场，大小分别为B和E；第四象限的垂直xOy面向里的水平匀强电场，大小也为E；第三象限内有一绝缘光滑竖直放置的半径为R的半圆轨道，轨道最高点与坐标原点O相切，最低点与绝缘光滑水平面相切于N.一质量为m的带电小球从y轴上（y>0）的P点沿x轴正方向进入第一象限后做圆周运动，恰好通过坐标原点O，且水平切入半圆轨道并沿轨道内侧运动，过N点水平进入第四象限，并在电场中运动.（已知重力加速度为g）
    （1）判断小球的带电性质并求出其带电量；
    （2）P点距坐标原点O至少多高；
    （3）若该小球以满足（2）中OP最小值的位置和对应速度进入第一象限，通过N点开始计时，经时间t=2小球距坐标原点O的距离s为多远？

    本题以复合场、电场为背景，本质上主要考查圆周运动、机械能守恒、类平抛运动等知识，是典型的力电组合题。
    当然，组合的方式还有很多，比如电磁感应与力学主干知识组合；电场与匀变速直线运动、类平抛组合；动量、圆周运动与原子物理组合等。
    四、第一道计算题得分最大化的几点建议
    1、化整为零，注重分析研究对象、物理过程、对应每个物理过程列出物理规律。
    组合题的特点是物理过程较复杂，但不必被其迷惑，按研究对象运动的顺序完全可以清晰的分清其几个基本的物理模型，然后把整道复杂的题分解成几个小题来解就非常容易了。比如上面2010年理综物理第一道计算题，A、B弹开过程、B冲到d点过程、A向a点运动过程；每个过程列出对应的物理规律，本题就迎刃而解。
   2、规范答题，注重物理语言的表达。
    解答物理计算题不能只有公式或数据，还需加少量的文字说明，但不要写太多文字，这样会影响答题速度。只需写出研究对象、简述物理过程，不必文字表达出受力分析运动分析等。主要得分点在物理规律（公式）上，因此物理规律的字母一定要注意大小写，质量、半径的变化等，题目中已知的一定不能擅自更改其写法。
   3、注意数学运算的准确性与速度
    物理计算题的另一个考查目的是数学运算能力，在计算题中需要准确算出结果，有的还需对运算结果进行讨论，因此考生在平时做题时要计算彻底，而且不能用计算器。最好从高一、高二就多有意识进行运算能力的练习。