周末家长会回来，女儿问我：“妈妈，你开心吗？”我说：“开心呀！”她说：“呵呵，那你对我就是满意的。”
是呀，一年多的时间，看着女儿一点一点长大，怎能不满意，怎能不开心。昨天又看了一年级新生入学的片子，想想女儿入读一年级时的情景又浮现在眼前。那时，女儿年纪小，又没有先行的学前教育，就这么直接的把她送进了一年级。看着片中的家长，就如同当时的我和先生，也总是想找点什么理由，去“偶遇”一下。知道开学最初的几天最好不要见孩子，但真的是忍不住，每天晚上孩子睡了，跑去宿舍看一眼，每次去眼泪都不争气的流，直到现在还被同事笑话。是呀，这个时候才真正感受到“女儿是妈妈的心头肉”。记得那时家里人也经常打电话问：“粤粤怎么样？”每次先生都说：“粤粤挺好，她妈总是哭。”
孩子读一年级了，长大了。等她适应了生活环境，开始关注她的学习情况了。开始的想法很单纯，跟上就行，千万不要拖了老师的后腿。可慢慢地我知道了，这不是我不想就可以的。看看女儿的上课表现吧：老师组织上课了，她跑去讲台，问老师：你在干什么呀，你做的这个（课件）我妈妈也会；老师放动听的歌曲，她有要求了：真好听，再放一遍吧？老师说，你坐好，老师再放，她说，那你先放；小朋友在画画，咦，老师怎么找不到经亦旸了，再一看，已经画到桌子底下去了……
就是这样一个还不懂事的小孩，就这样生硬的塞给了老师们。连握笔都不会，就开始学写拼音了。数学更不用说，还好有十个手指可以借用。英语倒是蛮开心，怎么学的话和我们说的不一样呢！校园、教室、办公室、饭堂，每次看到老师，都会问一句：“怎么样？”我们这些善良的同事，每次都是给我信心：“不错，有进步。”每每听了这样的话，心里也会美滋滋的，马上给先生打电话：老师说女儿有进步！就这样，走过了一年的时间。新学期要开学了，我和先生商量，要不让女儿重新读一次一年级吧，担心她太辛苦了。女儿的老师知道了，对我说，孩子现在的趋势是好的，没必要重新读。当我很正式的和女儿谈这个问题时，她也不愿意去一年级，问她为什么，她说舍不得现在这个班级的老师和同学。是呀，一年的时间，师生间、同学间已经建立了深厚的感情，怎能说放下就放下呢？就这样，在老师们的鼓励中，女儿进入了二年级。每周回来女儿都是很开心的告诉我：“妈妈，我又拿了奖状了。”“妈妈，万老师说，你真是让我太惊喜了！”“妈妈，谢老师说我好可爱呀，真想咬我一口。”“妈妈，张老师说，让我去表演，要穿白裙子。”“妈妈，我叫JOJO妈妈了。”……
每当大家在一起谈论孩子的时候，我总是很满足的说，我的女儿是快乐的、幸福的！
您当前所在的位置：
