每逢节假日，亲朋好友们济济一堂的时候，孩子都会小心翼翼地拿出他的琴盒，取出心爱的小提琴拉上一曲，伴着鼓励的掌声，他总会露出胜利的微笑然后给大家鞠躬致谢……六年了，从“小星星”到“丰收渔歌”，亲友们见证着孩子学琴路上的成长，对广外外校给予孩子们在音乐艺术上的熏陶不约而同竖起了大姆指。是什么让一个父母都不懂音乐的孩子坚持学习小提琴6年并取得一定成绩呢，是广外外校，是郭老师、杨老师，还有外校所有关心韬韬成长的老师！
    与其说孩子和小提琴有缘不如说是孩子和广外外校的艺术团有缘，6年前，当他进入外校时，无意中看见艺术团招生，当时想：小提琴音色很优雅，大小适中，搁在肩上也不费劲，作为一项业余爱好还是不错之选，于是就报了一对一的小提琴学习班。第一次亲密接触小提琴，孩子非常热情，学着老师的样子，把小提琴的一段搁在肩上，久久不愿放下，一直到培训课结束，从此，始了他的业余小提琴生涯。
    与其说孩子和小提琴有缘，不如说是郭老师、杨老师点燃了孩子学琴的明灯。学习小提琴可不是一件他本来所想那么“不费劲”的事情。时间一长，新鲜感消失之后，练习小提琴简直成了孩子的累赘，他需要不停地重复练习，对一个喜欢尝试新鲜事物的孩子而言，感到太枯燥和乏味了，他滴在小提琴上的泪痕成了他提琴的标志。孩子对我说，“妈妈，就让小提琴成为我睡房里的一件艺术品算了。”爱子之心父母们都有体会，我也想放弃了，但还未来得及找哪位老师提出退学，艺术总监郭老师却主动地和我聊天，“难得啊，孩子学习两年了，进步不小！考虑到他正是需要恒心的时候，给他换一位年轻老师，这位老师也是个孩子王呢。”后来才了解到，这位郭老师就是艺术团的负责人！来这里学习的孩子那么多，作为一位负责人不但没有高高在上的感觉，却对一个不是太起眼的小朋友如此熟悉，我感动了……接下来的时间，英俊、亲切的杨老师承接孩子的学琴课程，孩子居然被杨老师的个人魅力征服了，他佩服老师的琴技、欣赏老师的品格、认真上老师的课……杨老师兢兢业业，每次因为孩子的缘故缺课，杨老师都牺牲自己的业余时间为孩子补上。尽管学琴路沆沆洼洼，但孩子还是一步步迈出了稚嫩的小脚。
    与其说孩子在广外外校学会了拉小提琴不如说孩子从学琴中领悟了做人的道理，从而让他更自觉坚持学习。既要练琴也要完成作业，玩的时间肯定减少了，但孩子却悟出了提高效率的道理，周末回家自己做计划，总是让练琴和上网、外出玩耍几不误。学琴也让孩子知道“不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的祖训，从而，用学琴的那股劲去学习基础学科，让孩子总是在班上、年级中名列前茅。
    如今，当年那个哭着鼻子要退学的小男孩，已光荣地成为外校学生交响乐团的一员，缘定小提琴，庆幸孩子能在宽广的艺海中畅游，只要持着恒心,迈着坚定的步伐，义无返顾地努力，一定能够沐浴到成功的阳光！