[color=darkred]老师的话：[/color] [font=楷体_GB2312]有写给荣光的诗。 有写给利益的诗。 有写给灵魂的诗。 八班天使们的吟唱，是后者。 有知其名而不知其诗的诗人。 有知其诗而不知其名的诗人。 有既知其名又知其诗的诗人。 有不为镀金时代只因自己想唱就唱的诗人。 八班的天使们，是后者。 其实，只要是本质的吟唱，姿态的高低不是核心，唱腔的华美与否已退居其次。 关键在于：是否忠实于自己的内心。 不是么，八班天使们的吟唱，告诉我们这一点! 我的天使们个性独具，但在各自所属的群体上却表现出了鲜明的共性。就整体而言，七班的歌吟暗含幻化，八班的歌吟坚守本真；七班的歌吟穿云越水，自由放旷，八班的歌吟立足现实，素朴清新；七班的歌吟如变奏曲，情之所至，曲之为变，八班的歌吟如明净的行板，一笑一颦，皆温婉合度。 ——苏小莲[/font] [color=darkred] 浮尘世[/color] 张智 花在酣睡。在哪酣睡？ 果在成长。在哪成长？ 在这。在那。在浮尘世中。 树苗在飞窜。在哪儿飞窜？ 野草在横生。在哪横生？ 在地里。在天上。在浮尘世中。 云儿。风儿。浮尘世中的宠儿。 纸儿。笔儿。浮尘世中的宝贝儿。 [font=楷体_GB2312]评语：此诗最可爱的是它的节奏，读起来，能听到泉水在山涧跳跃的圆润和喜悦![/font] [color=darkred] 一切很安静(外一首)[/color] 黄翠婷 最爱清晨， 那微微的虫鸣， 那冷冷的风啸， 那久久的叶响， 仿佛在炫耀着， 清晨的宁静， 清晨的和平。 我要， 把它复制 粘贴到我身体中每一个角落。 穿行在 已于阳光下醒过来的各种喧嚣 [font=楷体_GB2312] 评语：就意义价值而言，一首好的现代诗，必须是：.一次新奇而独特的灵魂事件；一次新奇而独到的人生感悟；一次新奇而独立的生命体验。一句话，必须经由诗性的言说，说出一些“新的东西”。《一切很安静》就这样说出了一些“新”的东西。[/font] [color=darkred]侵蚀[/color] 水在不停地侵占石头的地盘， 风也在充满着每一个角落， 而孤独， 也在侵蚀着我的身体。 不曾减退， 只在扩张。 扩张着它的领土。 将我的心， 割成两大块： 光明与黑暗。 光明在抵抗， 黑暗在发狂。 谁胜谁负， 似乎早已有了一个结果…… [font=楷体_GB2312]评语：再平静的心灵，都会有交战的双方，更何况总是在激荡着的少年心怀。[/font] [color=darkred] 双桅船[/color] 金诗琪 数学打湿了我的双翼 可语文却不容我迟疑 文科啊！心爱的文科！ 这次刚与你告别， 下次考试我们又要相遇 是一张试卷，几个倾斜的十字架 将我的名次拉后 又是一张试卷，几个利落的红钩 将我的名次推前 钟爱诗歌散文 就怕代数几何 你在我的航程上 我在你的视线里。 [font=楷体_GB2312]评语：这是模仿舒婷的<双桅船>写的带点搞笑风格的诗，让人一边笑的同时一边深切的体味出，学科的喜好和学习的不平衡带给学生的甜蜜、忧愁，张扬、沉重。作者人可爱，诗亦可爱![/font] [color=darkred] 另一个空间(外一首)[/color] 张敏仪 在另一个空间里， 时间无休止地悬飘着。 我毫不吝啬的表演着 重复一场场戏。 在另一个空间里， 自由毫不吝啬地流浪着。 [font=楷体_GB2312]评语：这“另一个空间”，我把它解读成心灵的空间。在心灵的空间里，时间不再做追逐的奔跑者，自我彻底释放，自由是空间的关键词。而这一切，对于困顿在时间与规章的包围圈并慢慢被物欲所剿杀的现代人来说，是多么令人怦然心动的向往![/font] [color=darkred] 冬 季[/color] 春是狂想 夏是浮躁 秋是失落 冬是安宁寓所中的灵魂 寓所中的灵魂 开始褪去繁华 原始的肌肤袒露 哔哔剥剥 听 一粒嫩绿 悄然探出圆脑袋 [font=楷体_GB2312] 评语：冬，万物之终归，生命之始发。冬，藏秋实而育春华。冬，严峻冷酷，冻住土地，却冻不住生命。[/font] [color=darkred] 生活[/color] 何佩芝 生活像一艘船 时而满载而归 时而空如蝉壳 生活像只变色龙 时而绿如碧草 时而灰暗如夜 生活像本字帖 时而潦草如麻 时而工整如丝 [font=楷体_GB2312] 评语：三个精巧的比喻，写出了生活的变数，大到生活的盈虚，小到情绪的走向。[/font] [color=darkred] 鱼[/color] 李彤 我亲爱的鱼 你还有什么可以不满意的呢 我把我的爱 都只给你 看不见 也无形 但却可以凝固在空气里 我让你接受 阳光的洗礼 我让你看见 世界最美好的一面 我让你感受 沉淀的爱会变得清澈 我的泪 掉在水里 孕育你的生命 我的叹息 与那模糊了的白气 烙下的印记 存在了一个世纪 我自私地把你 留在身边 却忽略 你最需要的是 整个世界 [font=楷体_GB2312]评语：“我”的叩问、泪水、叹息终于让“我”明白，原来，“我”给“亲爱的鱼儿”的爱竟然是一种束缚，忽略了它最需要的是“整个世界”。现实的指向意义非常明显：父母给子女的爱、老师对学生之爱，是否给了对方一个用爱营造的宽容的舒展的具有创造力的世界，而不是给爱的对象带上了沉重的镣铐？我想，这思索，同样适用于爱情。[/font] [color=darkred] 无言[/color] 莫穗聪 你看着我， 我看着地。 我少了嘴巴， 却多了耳朵。 你滔滔不绝， 我淹没在无言的海浪中。 [font=楷体_GB2312] 评语：“我淹没在无言的海浪中”，这是一幅语言泛滥却失却了它根本意义的悲剧性画面。遗憾的是，它常常在我们的生活中再现。[/font] [color=darkred] 小星星[/color] 刘梓君 天空一颗小星星， 海边一颗小星星， 星辉洒满海浪的波光粼粼， 摇着渔船驶进银河般的盈盈。 山上一颗小星星， 河边一颗小星星， 星梦流荡在湍急的河水中， 碰撞的浪花比波浪还要雪白。 园中一颗小星星， 窗边一颗小星星， 星光是花园中漂浮的轻雾， 温柔地倾泻在屋檐上。 心中一颗小星星， 闪烁每颗小星星， 星梦是永垂不朽的经典童话， 为人生编织成熠熠的星光大道。 [font=楷体_GB2312]评语：读这首诗时，我不由得想起梁晓声《雪城》被改编成电视的插曲《我的太阳》：“天上有个太阳，水中有个月亮，我不知道我不知道我不知道，哪个更圆哪个更亮。。。”我问刘梓君：你知道这首歌吗？她惊奇地摇头：“不知道。”我立即为我的询问感觉可笑：刘梓君的诗中虽说有<我的太阳>的表达方式，但诗中流淌的欢快、甜蜜、梦想以及“心中的小星星”“闪烁每颗小星星”的骄傲，却是<雪城>那个年代的青年永远无法拥有的。 于是，我再次为我的天使们能生活在这样的年代而庆幸。[/font] [color=darkred]影子[/color] 刘嘉敏 清澈的水里 映出了蓝蓝的天空、雪白的云 看起来是那么的近 却是那样的遥远 我，迷茫了 为什么那么近的东西变得那样遥远 似真似幻 亦真亦假 我要怎样区分你们？ [font=楷体_GB2312] 评语：很多美丽的事物总是蒙着一层水翳，隔着这层薄薄的水翳，会发现“那么近的东西变得那样遥远”。[/font] 附郑曼同学的散文： [color=darkred]面朝大海 春暖花开[/color] 在一个黄昏，我看到一个寂寞徘徊的身影。他有一张苍白的脸，一双流离失所的眼睛。 “海子”，我试图去接近他。 只见他轻轻的回头，干涸的双眼没任何色彩。 “为什么你要过这种躲避的生活？你有能力过你应该过正常的日子啊？” 他不语。目光飘向了铁轨延伸的方向。 “为什么你不能面朝大海，春暖花开？” 海子听到这句话，双唇有点颤动，说：“我不属于这世界。” “可是你为何不尝试去接受这世界呢？” 他抓着自己蓬松的头发发狂似的说：“为什么是我？为什么要我去适应这世界，这世太污秽了。它束缚了我的梦想，我的自由。 “你为何不换一个角度去面对你的人生，也许那边会有你的快乐啊！” 海子的目光一直望着那蜿蜒的轨道。 后来，便传来海子卧轨自杀的消息。我很颤撼。为什么。你不能面朝大海，春暖花开？