[color=darkred] 我的美国记忆[/color] [font=楷体_GB2312]高一（1）袁靖[/font] 我感叹，为什么不是“话说韩国”呢？起码，对于韩国，有拥有4、5个暑假的记忆，但对于美国，一个我出生来从未涉足的地方，何以谈起？ 可是我却发现，对于美国，记忆并非空白。似乎从记事起，关于美国的事与物，就已一点一滴地注入脑海中了。 记忆里的美国，是先进发达的代名词。 微软的技术，是每个玩电脑的人都能体会得到的。还有那个号称全球首富的微软总裁，来自于美国，这似乎都是毫无疑问的，顺理成章的。 一切和先进有关的物品，电脑、汽车、飞机，似乎都与美国有关。美国，给我先进、坚强却傲慢的印象。 记忆里的美国，应是多灾多难的。 第一次听说“爱滋病”这一词，是直接和美国挂钩的。不知是看了哪一则的消息，也许是说美国发现了控制爱滋病的药物，也许是说美国的新增爱滋病人人数，总之，小小年纪，在还没完全了解“爱滋病”的含义时，就已认为“美国容易感染爱滋病”。 第一次深刻体会到“恐怖主义”有多恐怖时，也是借助了美国。原以为美国人的坚强，不会就此被打跨。一张张照片，一幅幅画面，热烈的火海，悲痛的脸庞，总统严肃的发言，举国的肃穆。9•11让我了解到，那真是一场灾难，而那些恐怖分子，则真是一帮混蛋。 记忆里的美国，是诚信的国度。 信用卡畅行无阻，分期付款的流行，热门的贷款，还有很多奇特的项目，都建立在诚信之上，让人不得不感叹，这个建立在诚信上的国家。 三思而后行，言出而必行，这些我们中国的老祖宗们传下的话，在美国人身上也很能体现出来，相反，却常有中国商人不诚信的尴尬事。 美国，留给我的记忆是多元的，也是复杂的。我没有忘记那个贪婪石油而发动战争的美国，没有忘记二战的怂恿者之一，为了倾销军火的罪恶美国，可是，美国也给予我教育，给予我灵感。 我的美国记忆，如此纷繁复杂，鲜明而暗淡，交错出现。我的美国记忆，必将进行下去。 [color=darkred]美国印象[/color] ――我的BLS情缘 [font=楷体_GB2312]高一1班 魏雨凡[/font] 妈妈被公派赴美学术交流一年，决定带我同去增长见识。其间我考取了被喻为“先有拉丁，后有哈佛”的波士顿拉丁学校(Boston Latin School)！自此，这所被称为top学校的BLS，成为我了解美国教育以至于文化的主要窗口。也感受到了许多不同于中国的东西。 其一，申请BLS，如同申请美国大学一样，需要提交三方面的材料：老师推荐信、近年成绩和所要求的考试的成绩。其中，老师推荐信于近年成绩相当重要。老师会将你一个完整的你，从品德、社会责任感、关爱他人、综合能力等展现给录取负责人。十分合理，不用一次成绩定终身，而要看你以前各次的成绩平均，因而，今年的成绩也就变得举足轻重了。相对于上述两项，所要求考试成绩显得就不是最重要的评定标准了。哈佛大学每年会拒三百余名SAT（美大学入学考试）满分者于门外！学校需要的是一个健康、全面、向上发展的学生，而绝不是只会读书的书呆子，即使你科科拿满分。 其二，美国孩子们特别有社会责任感。几乎每一位BLS学生都至少有一样志愿者工作。或者在图书馆，或者在博物馆，或者在医院．．．．．．他们利用周末时间，愉快的忙碌于大街小巷之间。到了假期，更是如此。他们一般放完春假，大概二、三月份就开始策划暑期的活动。你看吧，那时的学校，到处张贴着五颜六色的“招聘启事”。或做志愿者，或去研究所作助理，或去做实习．．．．．．那时，朋友间，师生间最热门的话题便是“暑假你有什么打算吗？”“哪里哪里的项目很特别，你要去吗？”让人感觉，学校俨然成了招聘市场。而等待被招聘的人才，则是一个个雄心勃勃，拥有一颗等待拥抱社会的心的BLS学生。也就是在那时，我的BLS同学真正感染了我，令我第一次真正体会到了作为社会一员的荣耀。 其三，美国所谓top好学校的中学生学习并不轻松！（在BLS尤为如此）自建校370年来每一位BLS的高中毕业生，必须修完４年英语、４年代数、３年几何、１年微积分、４年外语（从法语、西班牙语、意大利语和中文中选择）、６年拉丁语、４年实验室科学和３年历史等科目。修完是什么含义呢？是达到Ｄ以上的成绩。而这些成绩，并非你临阵磨枪可以拿到的，而是你每天、每周、每单元、每章节所有小测验的平均分。别看是“小测验”，是用来检测前一天晚上布置的读３０页A３那么大课本的任务。我刚到时，根本不适应一天几百页书的轰炸。幸而我有极有责任感，有爱心的Guidance Counselor（暂且译成教导主任吧）、拉丁语老师、英语老师和历史老师。他们给与我的不仅是学业上的帮助，更是面对面坐下来对人生、对社会认识的促膝之谈，更是引导了我对美国文化的理解走向更深一个层面。他们所代表的BLS高素质教师队伍，留给我的是惊叹、是钦佩、是鼓舞。 [color=darkred] 话说美国童子军[/color] [font=楷体_GB2312]高一（1）吴梦[/font] 对童子军突然感兴趣是从几天前远在美国的大姨打来的问候电话开始的。在聊天中，大姨提起了一件最近让她十分高兴和自豪的事。那就是小我4岁的表弟加入了当地的童子军，并且在一系列活动中表现得不错，受到上级的赞赏。最让大姨高兴的是表弟在加入童子军后的180度大转变。一向淘气不懂事、总是让大姨一个头有两个大的表弟竟然开始学会体贴父母了，还帮手做各种家务，勤快得不得了，感觉上好像长大了不少。听到这里，我不禁好奇：童子军到底是怎样的一个组织，能让淘气的表弟发生这么大的变化呢？ 经过在网上的一番搜索，我对于童子军有了一些了解。 童子军最初是由一位叫贝登堡的英国将军在1907年白浪海岛的实地实验创造的。后来童子军发展为欧美许多国家最有影响力的由8-18岁青少年组成的团体。1910年，美国成立了童子军联合会，其主席由历美国届总统担任。童子军是一个青少年自愿参加的组织，与我国的少先队和共青团有些许相似。这个组织根据青少年好活动，喜表现，合群的天性组织了丰富多彩的业余活动，如露营和夏令营，野外、家庭生活技能培训，军事训练等等，教会青少年在大自然和人生实际生活中进行各种有意义的实践，“做中学，由学而做，团队合作”。品德教育和遵纪守法是童子军培养青少年成为堂堂正正的好公民的理念。严格的军事化管理与训练是童子军的一大特点，这大大地锻炼了青少年的体能和意志，培养他们吃苦耐劳的精神。严格的等级、晋级制度则激励着他们不断奋斗。童子军之所以在社会上有着不容忽视的影响力，在公益活动方面的广泛参与是一重要因素。每年，童子军都会举行大量的公益活动，鼓励其成员积极参与公益事业，如儿童救济援助，抵制、消灭毒品宣传，植树绿化，保护环境行动等等。这个团体在公益方面做出了很大的贡献，受到了广泛的好评。参加童子军不光能锻炼各方面的技能，还能够为社会做些有意义的事情，为社会贡献自己的一份力量。因此，大多数美国家庭都十分支持孩子加入童子军。据官方统计，美国现在童子军人数有男生400多万，女生300多万。 大致了解了童子军以后，我从中受到一丝启发：或许我们的少先队和共青团在某些方面可以向童子军学习。以前，我时常对入队入团的实质意义感到困惑：少先队和共青团的实质宗旨不是在党的领导下为人民服务，努力奋斗，成为祖国的栋梁吗？可是，成为队员、团员这么久以来，除了按时交团费，好像真的没做过什么，整天顶个头衔过着米虫一般的生活。扪心自问，只有惭愧。为社会贡献力量并非指要赶些什么轰轰烈烈的大事。但是像公益活动还是应该积极参加的。只是，能得到队员团员广泛参与的这类活动实在是太少了。久而久之，很容易让人感觉到（可能是误觉），我们的团队仿佛只剩一个空骨架，一些东西正在不断的流失，是团队精神和为人民服务的情操吧！看着许多队员团员对组织的麻木与冷漠，我不禁为队和团的未来感到一些担忧，再这样下去，我们的团队可能会真的名不副其实了。