[color=darkred]我心目中的美国教育[/color] [font=楷体_GB2312] 六（8）班 刘思瑶[/font] 美国的历史只有二百多年，和中国五千多年历史相比，中国无疑拥有灿烂的历史文化、一直承传下来的美德，指南针、造纸术等等，到处都闪烁着中国人的勤劳、勇敢、和智慧的光芒。这一切都是美国无法比得上的。而美国可以说是一个没有根的国家。它是由多个种族组成的，不可能有中国的墨守陈规，也没有重男轻女。所以人们都具有惊人的创造力和冒险精神。 发明家爱迪生就是一个典型的例子。他出生于美国，成绩虽然不太好，凡事总爱问为什么。他的老师也被他的为什么弄得下不了台。可他的一生中，却发明了两千多样物品。这是谁也无法比得上的。 美国人喜欢去探险，喜欢一个家住上两年就搬。有的人竟敢在摩天大楼外向顶峰攀爬、拿命儿当把戏玩、乘坐热气球横越大西洋等等。在中国，人们可能认为这人是个疯子。 我想这是因为美国的教育与中国不同，而导致长大以后人们的个性也有明显的差异。就从生活上来说吧！我们吃饭时爸爸妈妈总是对我们说：“多吃点！”总是帮我们夹菜，感觉上他们生怕他的孩子饿死。而美国家庭吃饭时，父母不会管孩子吃多吃少，只管坐姿、礼仪。嚼东西时一定要闭上嘴巴，吃东西不能说话和发出声音。 再比如说，美术课上，中国教师教学生画苹果时，先拿出苹果让我们观察，再教我们从何处下笔，怎样运笔，到哪里收笔，那里颜色涂得轻，哪里涂得重，我们也按部就班地画。美国教师呢，好像不能学到什么似的——拿一筐苹果到教师，学生每人取一个自己画。结果当然是中国学生画的苹果最像，但由于条条框框太多，所以限制了我们的创造力。美国学生画的最不像，但却锻炼了学生的创造思维。 美国的观念是：学生的提问题越多，就说明他懂得的越多。而中国的观念是：学生没有问题提了，也就说明他完全懂了。美国老师认为，上课开始时，学生是没有问题的，通过上课教师讲课后学生一定会出现问题，而且随着教的东西越来越深入，学生提的问题会越来越多，这样的课才是成功的课。而我们中国老师却认为，有问题，通过讨论，解决问题，到下课时，问一问同学们这节课内容懂不懂，有没有什么问题、困惑，只要同学们讲：“没有问题”，这堂课就算上好了。 在中国，课本上的知识差不多全部要背下来。而在美国，课本上的一般是不用背的。万一你答题时，回答了老师讲过的结论和内容，那你就不能得高分了。中国的学生差不多是一天一小考，三天一中考，五天一大考。中国注重笔试，可美国就更倾向于面试。 而最终的结果是：中国人十分敬业，做事规规矩矩，按部就班，常常得到“纪律模范奖”或“最佳员工奖”之类的奖项。美国人也许营养不够中国人良好，可正是他们的创造能力，造就出美国人爱发明，爱自己开店当老板，玩花招，常常得到“诺贝尔奖”之类的奖项。 可是，我骄傲，我是中国人。对于美国，我们应该取长补短，不能盲目地崇洋媚外，利用我们的智慧，把优点发扬光大，令缺点都变成优点。 [color=darkred] 我心目中的美国[/color] [font=楷体_GB2312] 六（7）班 黄钰茹[/font] 美国，在我心目中是个熟悉而又陌生的国家。它被誉为“富人的天堂，穷人的地狱。”那么美国究竟是“天堂”还是“地狱”呢？ 也许说到美国这个国家，大家都会想到几个词：强大、自由、民主。但大家是否还会想到这几个词：威胁、无赖、歧视。 我看过一篇文章叫《世界上第一无赖国家——美国》。文中讲到美国拥有最强的军事势力，核武器数量和质量也是世界上数一数二的。由此他将有侵略别的国家的条件。伊朗、伊拉克、朝鲜等国家的军事不发达，核武器的质量和数量与美国比也是天壤之别。但美国为什么还要不断地“说”它们（指伊朗、伊拉克、朝鲜等）威胁到它（美国）的生存呢？而且借此去侵略它们。 这让我想起了一个童话：一只狼对一只可怜的小羊说：“你威胁到了我的生存，所以我要打着‘自由、民主、解放世界’的旗号去把你从这个世界上消灭。” 美国就像是那只打着“自由、民主、解放世界”旗号的虚伪的大灰狼。而弱小的小羊当然是指像伊拉克、伊朗、朝鲜……这样弱小的“发展中国家”（包括中国）咯！ 其实世界上与美国实力相当的国家基本上是没有的。但为什么它还“说”有“人”威胁到它呢？这明摆着是个藉口。 说到民主就不应该有种族歧视。 美国人把世界上的人分为三、六、九等：美国与欧洲的白人是第一等，犹太人是第二等，黑人第三，印第安人第四，华人第五。这分明是民主的反义词——“歧视”！ 美国的许多方式与当年的希特勒相似，如：希特勒在《我的奋斗》中鼓吹种族优越理论，鼓吹日尔曼人是世界最优秀的民族和种族。最优秀的日尔曼人与其获得的领土与资源不相称，要去解放世界。 美国现在也奉行种族优越理论，鼓吹美国是最民主、最自由的国家。最优秀的美国与其获得领土与资源不相称，要去解放世界。 当年，希特勒对欧洲人说：苏台德区是我们最后的领土要求。今天，美国对世界说：伊拉克是我们最后的石油要求。结果呢，希特勒发动了世界大战，美国继续侵略伊朗、朝鲜等羊羔国家，本质上都是一样。 当时人们害怕“克隆技术”会不慎克隆出一个“新的”希特勒。但现在的美国总统简直是个免克隆的希特勒二世。 在此之前，我还读过另一篇文章《谁在误导我们看美国》。美国的新闻媒体都是由美国政府和所谓的权威人士控制的。发布的言论蒙蔽了世界大多数人的心灵！美国的新闻媒体经常是：“把黑的说成白的，把白的说成黑的”、“把侵略和屠杀说成是民主和自由的解放运动，把被压迫、被侵略国家人民的反抗说成是恐怖活动、暴力活动、非法的、血腥活动”、“把自己的法西斯侵略说成是推广西方所谓的民主和自由”。 并且美国一再强调执行双重标准和多重标准。不管说得多动听，多么迷人但实际上都是利于美国的。所以我们看来美国是自由的，像鸟的天堂一般。美国是民主的，对于每一个人都是公平、公正、公开的。但实际呢？就像我们只能看见美国的“双子座”世贸大楼，繁华的华尔街，却看不到烂烂破破，得不到经济支援的“贫民窟”。我们看见的大多是美国的华丽、强大、富裕，但若仔细“看”，美国的华丽背后还有“贫苦”。 我听过一句话，世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人。但会有永久的利益。 如果有一天我见到美国总统，我想问他：“每天为了利益而做出这种假象你不累吗？而且，他真的可以给你带来永久的利益吗？” [color=darkred]我心目中的美国[/color] [font=楷体_GB2312]六（7）班 胡曼衍[/font] 美国，又名美利坚合众国。它是世界重要国家，安理会常任理事国之一，又是个经济大国。它拥有广大的版图，除了位于经美洲中央的本土外，还有许多群岛，延伸到中美洲巴拿马运河地带。美国有人口28100万，被誉为“富人的天堂，穷人的地狱”。 我心目中的美国是个富饶美丽的国家。除了有男女老少都喜爱的迪士尼乐园外，还有许多著名的国家公园，如世界上最古老的黄石国家公园，有长达240公里的巨大洞窟的马默斯洞窟国家公园和树木有树龄长达3000～4000年的塞阔亚国家公园等。此外，还有幽深的大峡谷和绿油油的大草原，甚至展示出寸草不生、荒无人烟的沙漠地带，似乎在告诉人们它的深邃，它的辽阔。 我心目中的美国是个科技发达的国家。建国以来，美国人民就创造了丰富、灿烂、独具特质的文明。因此，美国的经济、社会发展水平居列世界前茅。它的军事设备不仅齐全，而且非常先进。我常听社会老师说，现在美国的技术与最先进的国家相差50年的技术。如果当别的国家达到美国现在的水平，那美国岂不是掌握未来50年的技术了吗？而美国不仅科技发达，连医疗很了不起。一旦有人遇到巨大的疾病，他们第一时间就会想到去美国求医。 我心目中的美国也是个奸诈狡猾的国家。在“9.11”袭击后，美国损失惨重。但它并不急于重整旗鼓，而是忙于攻击别的国家。因为它有了藉口，就立刻发动攻击，以便掠夺它们资源。就连对伊拉克的战争，美国也是为了抢石油。据说美国掠夺了世界三分之二的资源呢！这不显示着它喜欢恃强凌弱吗？ 我心目中的美国是个与众不同的国家。它既不像法国喜欢漫无边际地幻想，也不像英国那样讲派头，要面子。美国紧钦佩精明强干的人。因此，美国人的特点是独立、自主、讲实际和看重成功价值。他们不喜欢依赖别人，也不喜欢别人依赖他们。他们喜欢自己动手，大小事情由自己解决。所以从小就养成独立奋斗，不依赖父母的习惯。美国有些十一二岁的男孩清晨就挨家挨户地送报纸，不论风雷雨雪从不贻误。甚至还有些小女孩去别人家里帮忙照看小孩，他们父母认为这是个很好的锻炼机会。对他们将来到社会大有裨益。 他们还有一个特点是好动不好静，从我接触的外藉老师来看，他们总是追求新奇的事物，不断改变环境。他们喜欢运动、旅行、变换职业。他们很会生活，“努力工作，拼命挣钱，尽情享受”就是他们的写照。而且他们的时间观念也很强。有一种说法：美国人是钟表的奴隶。对他们来说，时间就是一种珍贵的商品。他们讨厌那些不珍惜时间的人。美国人小时候，他们父母就教他们做事要on time （准时）、in time（及时）；过得愉快时，他们会 have a good time)；感到日子过得太快就用（Time flies）时光飞逝表示；即使在年老临终时，他们也会说是靠借来的时间活着的（Live on borrowed time）。 美国有闪亮的一面，也有阴暗的一面。我们要取其精华，把我们的祖国变得起来越强，蒸蒸日上。