以下是初三“一模”优秀考试作文，均得了58分，得到区里的高度肯定。
我想握住你的手（之一）
初三（2）班 黄券霖
我想握住你的手！
当我年幼无知时，是你，用浅简易懂得文字，携我徜徉知识的海洋。在我堆满玩具的桌边，总有一本科普读物伴我度过童年时光。呵！你让我看见了北极熊在冰原穿梭，让我看见卫星在太空旋舞；你更让我窥见天地广博，世物万象。是你，让我发现了求知的美妙！
我想握住你的手！
当我寂寞难耐时，是你，用跌宕起伏的剧情，带我走进他人的生命。当我看见简·爱在诡异的城堡中探寻，我的心也忐忑不安；当我看见阿廖沙受他人欺负，我的心也愤懑不平。一花一世界，一叶一菩提，你让我走进每一页每一张中，都包囊了一个又一个的生命。是你，让我发现了阅读的快乐！
我想握住你的手！
当我失意迷茫时，是你，用隽永清丽的语句，领我走向人生的正路。冰心说过：墙角的花，当你孤芳自赏时，时间便小了。这句话让我不再独自一人，而是参与到集体中去，让我感受到集体的温暖。莎士比亚说过：时光蹉跎，来日无多。衰草枯杨，青春易过。这句话让我珍惜时光，不去辜负生命中的每一天，走上了认真学习的道路。是你，让我明白了人生的方向！
我想握住你的手！
当我忧郁悲伤时，是你，用铿锵有力的字句，携我找到精神的家园。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”教我从失去中懂得珍惜；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”教我从失败中吸取经验，乐观向上积极进取；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教我不要放弃希望，坚持不懈。是你，使我懂得了做人的真谛！
语文，你就像一位循循善诱的老师，一位心细和蔼的慈母，一位乐于助人的朋友。请让我握住你的手，和你永远在一起。我想握住你的手，做你永远的学生，永远的儿女，永远的朋友！
我想握着你的手（之二）
初三（5）班 杜君仪
看着你日渐模糊被风消蚀的脸，一点点陷入泥沼的双足，还有失去光彩的眼眸…… 我想握住你的手。
儿女把你忘却，任性把你抛在一边，记忆里不断消失的画面。那些珍贵的回忆，当年含辛茹苦搭建的血汗，因为城市建设被无情地摧毁。我想握着你的手，给你勇气和信心，为你继续保留。
那些凝聚无数智慧的文化，如今却苦于无人传承。也许下一年，舞龙舞狮，漂亮的手扎灯饰，我们再也看不见。你的躯体又被抹去一块，苦不堪言。我想握着你的手，告诉你不必担心，我会尽自己的绵力，传承这点点滴滴正在消失的文明。
他们说，自己的节日都被他人“注册”成“专利”，你们还有什么值得骄傲的文明？我们愤怒却又无言，史册上清晰记载，用什么荒唐的“注册”抢走我们的文明？！
我想握着你的手，让你知道，没有夺得走的回忆。我们新生的一代已逐渐了解，从他们愤怒的目光可以知道，国人开始为你而奋斗。
没有人可以忘记节日里红色鞭炮的喧闹，一家人齐坐哀悼先人的痴雨天。我们看到，思念已漫成大雾，无处不见。
我想握着你的手，同你一起执笔书写记忆中新的一页。带你去见金发碧眼的友人，让他们也知道你的魅力。他们会大声赞叹，而我们也无法掩盖一脸自豪的笑。
我想握着你的手，如获重任般地握着接力棒，让你一直一直走下去。
我想握着你的手（之三）
初三（8）班 陈越越
曾在一篇文章中读到关于你那副奇异画作《雪中芭蕉》的描述：在天地间白茫茫中，独立着一株苍翠欲滴的芭蕉。在那一刻起，我的心涌上无尽的兴奋与好奇。你到底是一个什么样的人呢？
“莫以今时宠，能忘旧日恩。看花满眼泪，不共楚王言。”如此浅短的《息夫人怨》蕴藏着你如江水般的慈哀。这一刻，我不禁发出一声叹息，这样的你怎么能适应那官场中的沉浮跌宕，欺瞒狡诈呢？多想握住你的手。将你带离这凶残的虎口。
你终究是站得高，自然比别人看得远。不久，你便悟出“前后更叹息，浮荣何足珍。”的道理。远离那一片宦海。心中还是有不舍的吧！不然你怎么会叹出：大漠孤烟直，长河落日圆。”呢？这时，我多想握着你的手，将你带离那清浅绵长的愁思呀！
终归你没有拂了我的意，已然走出失落，心境越发的淡薄从容。
“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”这是你对山水的咏叹。你沉于山，醉于水。眼中心中都是一片清明。这时，我多想握住你的手，同你一起笑看云卷云舒。
“雨后空山烟火迟，炊藜蒸黍响东辎。”这是你对农家质朴风情的赞美，这时的你，终于体味到乡土生活的安乐，热爱起这厚实的土地。这一刻，我多想握住你的手，感受那份由衷的欢欣。
王维，摩诘，其实，在捧起你诗集的那一刻，我便想穿越千年的时光。看一看你淡淡微笑的脸。握着你的手，与你共同体味人生的奇特风景。
我想握着你的手（之四）
初三（10）班 叶秋雅
曾经，你是如此的快乐幸福。而今，你却满怀着浓浓的悲伤，如同剪不断的愁。
——题记
你是如此的哀伤，总发出吟咏叹息之气。如“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，每一字每一句都透露出你是如此的寂寞寒冷，犹如无人过问的孤独与凄凉，我是多么想握着你的手，带你上去天空中的月亮“起舞弄清影”。
你是如此的多情，“相见时难别亦难，东风无力百花残”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”我知道你是想念着你已故的丈夫，命运对你是如此无情，但为什么不尝试结交知己呢？所谓“海内存知己，天涯若比邻”，我是多么想握着你的手，带你去看那“夕日欲颓，沉鳞竞跃”的美丽景色，感受大自然的美好。感受“急湍甚箭，猛浪若奔”的壮观。
你是如此多愁善感，从“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”到“才下眉头，却上心头”就可以看出，你的愁并不像李煜的愁那样“恰似一江春水向东流”，而是重得连船也载不动了。其实只有你肯尝试抛开那深重的烦恼，或许你会活得更自在愉快。我是多么想握着你的手，感受那“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之情，感受那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的昂扬斗志。
做回从前快乐的你，再次感受“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的喜悦，再次捡起破碎的碎片，重新开始新的生活，开始新的旅程，那里没有国破的悲哀，没有丧夫之痛。只有“山光悦鸟性，潭影空人心”的闲适。我想握着你的手，开始新的旅程。可以吗？李清照。
我想握着你的手（之五）
初三（9）班 钟嘉贤
路的远方，有一双手，掌着一盏格外明亮的灯。那盏灯在黑暗中，仿佛是一个标志，激励着我前进。
“来，跟我走。”这个声音伴随着我，开始了生命的历程。
小时候，父亲站在远处，拍着双手鼓励我的前行。我迈开了人生的第一步，却摔倒了。我努力地摇晃着站起来，但我想：放弃吧，又会摔到的，于是再也迈不开步子。此时，黑暗的中，那双掌着灯的手又出现在我的面前，我多么想握着你的手，让你的灯照亮我的路，让你牵着我大步向前走啊！
但你终究没有这样做，只是让我远远地看着你的手，跟随着你缓缓地前进。入学后，我因太过骄傲而被同学们排斥。我停在了那黑暗的路上，不敢再前行。因为我不知道，路前面的，是深不见底的悬崖，还是充满暴风骤雨的海洋。灯还是在远方，依旧明亮，我乞求着：“让我握着你的手，看清脚下的路吧！”耳边又响起来自远方的声音：“勇敢地走过来吧，孩子，无论前面有什么，只要你看着我手中地灯，你就一定能赶上我。”我只好咬咬牙，继续向前。
我失败了，又摔倒了，甚至，我看不见那盏灯了。
中学的日子里，我脚踏实地的工作却无法得到别人的认同，而原因永远是“你太不入流了。”这一次，我在这坎坷的路上仿佛摔断了腿，坐在地上歇斯底里地哭着。这一刻，我才明白，这条路叫“人生”。我开始努力回想起以前那个自信的自己，我希望找回那一点点属于我的光，也许他就是我的“梦”吧！终于，那盏灯又亮了起来，这一次，我仿佛能看见一点点的路了。我知道，那掌着灯的手就在前方，我迈步而去，我想握住那双手。不想再失去那双手、那盏灯。但你依旧走在我的前方，带领着我继续向前。
现在想来，无论我多么想握着你的手，你也一定会走在我的前方吧！也许是害怕我赶上你后止步不前，留念那盏灯的光与温暖吧！那好，请那双手带着那盏灯继续走在我的前方。我依然会想握着你的手，但不再是想让你照亮我脚下的路，而是想你给予我摸索我脚下坎坷的路的不竭动力。
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