南方的气候温暖潮湿，这不，连绵的细雨淅淅沥沥下了近一月，独坐灯下，聆听雨声，心中不禁涌出一串诗句：“桐花半亩，静锁一庭愁雨”，“满目山河空念远，落花风雨更伤春”，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”…… 在这样的雨夜，吟读着这样的句子，是别想稳稳地安睡了，什么愁情、乡思，以及人生之感悟，都会莫名地窜入你的心中，翻掘起圈圈涟漪，低徊而愁肠百结。 但雨并不总是给人悲苦，常常也带来喜悦。小时候，家旁边是个溜冰场，它可是我们的乐园，三五玩伴相约，捉迷藏放风筝，玩得不亦乐乎，及至夜晚开放，趴在护栏边“欣赏”溜冰者的身姿：娴熟者行云流水，生涩者步履蹒跚，间或有人失手滑倒来个四仰八叉，引起笑声一片！ 而到了下雨天，对我们更是种诱惑，父母的叮嘱还在耳边，就手持雨伞急奔下楼，及至场中一看，嘿，早有伙伴已来多时，纷飞的雨丝仿佛更添游戏的趣味，于是，我们玩“雷锋送我回家”，玩“小马过河”，玩“蚂蚁搬家”……而今忆起，那景象总是异常鲜明地就在眼下伸展开来，无限长远，无限广大，儿时在雨中嬉戏的身影倒映在水磨石的地面上，隔着时间空间，想起来依然快乐温暖。 片时欢乐且相亲，我想每个人的成长轨迹中都不乏童年的快乐，如今自己身为人师，终日与学生为伍，对孩子身上显露的童真体会尤甚，来听听他们的童言趣语： “老师，你要有100只手就好了。” “为什么？长那么多手不成怪兽了？” “因为我们小朋友都喜欢和你拉手呀，有100只手，不是每个人都可以拉你的手了嘛！” “老师，我不想吃豆腐。” “豆腐有很多营养，吃了不仅对健康有益，皮肤还可以变白呢。” “那我吃了这么多种颜色的菜，会不会变成个彩色小孩？” …… 听到孩子们此类稚言，总让我忍俊不禁。是啊，孩子是多么可爱，童年是多么美好，而生活在外校中的学生更会给自己的童年刻上绚丽多彩的记忆，不信，你瞧—— 晨曦初明，大家呼吸着清新的空气，伴随着小鸟的喳喳声，排着整齐的队伍，做运动，练晨跑，呵呵，为了身体倍棒，吃嘛嘛香呀，讲到吃，当然“民以食为天”，一日三餐二点，科学订谱，日日翻新，包子饺子大面包，荤素搭配高汤煲，“美食交响曲”那是轮个地唱，就像孩子们在三句半表演中所言：学校饭菜真是香，品种丰富又营养，你猜吃多会咋样？——长胖！ 的确，现在的孩子是多么幸福，他们还不懂什么叫饥饿，什么叫贫苦。正因为有着优越的物质生活，所以拥有丰富的精神生活尤为重要，古语云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一个“苦”字道出了中国传统教育的弊端，而只有浓烈的兴趣和强烈的好奇心才是最佳的学习基础和教育手段，寓教于乐的教学方式方可根扎学生心中，因此外校提倡“轻负荷，高质量，培养全面发展的现代人”。瞧，生活技能展示、安全伴我成长、卡拉ok大赛、天鹅湖畔书会……一个个丰富多彩的教学活动，串起学生对知识的汲取，对生活的了解！轻松和谐的教育也使得师生间有说有笑是经常，有辩有论是正常！还有课余时分，那风雨球场的鏖战，练琴房的琴声，图书馆的身影，草坪上的嬉戏，生物园中的漫步，无一不显出广泛的兴趣正是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。想起自己小时候，读书会忘了一切，仿佛自己变成了书的圣人，或忧或怒，或悲或喜，都是情不自禁，有时候读着读着，会忍不住笑出声来，有时候被书中的情景感动，泪水不知不觉滴在书页上，浑忘意想，复何言说。 如今看到夜晚时分，每个教室透出晚自习的灯光，学生们研做习题，复习一日所学，安静的教室中那纸笔摩擦的沙沙声，不谛是最美妙的声音，让人心中涌起不可名状的欣慰和感动。一个人方方面面的能力完全有赖于小时候的培养，只要具备了自强自力的能力，那一定经得起漫长岁月的各种考验！ 我向往单纯，所以我喜爱孩子，紧张快乐的一日生活后，学生们都甜甜地进入了梦乡，望着那一张酣睡的小脸，没有人会怀疑，他们的梦中色彩斑澜，有魔法仙女，有飞船卫星，有伙伴游戏，有未来憧憬…… 哈德生说：“假如我们有一种习惯，在一切地方看到美，看到美的东西能够欣赏，一切消逝景物的无限形象宝藏，就是我们的最好最亲的所有物，是常青的欢乐——是储藏在我们内心里的阳光。”回想幼时，一株花、一颗糖都能给自己带来好心情，快乐是那样易得，而今成年，在不断的人生选择过程中，我得到了很多，也放弃了很多，现在看到学生们一如当年的我那样，全不会因天气如何而影响到心情，在羡慕的同时也引起思考，少时就读过“不以物喜，不以己悲”的名句，真正做起来，能否达到此种境界？ 我愿孩子们在学习的过程中能厚积薄发，早成大器，愿自己能不断战胜自己，追求人生的全面突破。和孩子们共成长吧，人生之路，处处都有绝胜的风景！