孩子们进入三年级之后，写作就从以前的小打小闹兴之所至变成了现在正儿八经的必修课。孩子们表达欲望增强，也变得更倾向于用书面的形式来表达自己的想法。如何继续保持他们动笔的热情而又螺旋式提高他们的语言表达能力，需要教师用智慧与情感点燃他们内心的火种。学生在学习课文之后都会有自己的感受，趁热打铁记录这一灵光乍现，顺水推舟释放学生的情感，你会发现，每一个孩子，其实都是天生的作家，他们的想象，是那么灵动；他们的语言，是那么闪亮。以下就是三（3）班的同学在学习完《听听，秋的声音》之后自己的创作，让我们一起去感受小诗人们的童心童真童趣。（海晏）
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“梆梆”，
是水果亲吻地面的声音。
听听，
秋的声音，
蚂蚁准备过冬，
“沙沙”，
是蚂蚁搬运食物的歌声。
听听，
秋的声音，
哥哥在草地上放风筝，
“呼呼”，
那是风筝在空中快乐的歌韵。
——刘升
听听，
秋的声音，
丰收的谷粒在风中频频点头，
“嗒嗒”，
那是汗水和谷粒打招呼的声音。
——韦冠祺
听听，
秋的声音，
“嗒嗒”，
秋雨落地，
那是秋天送给花儿的礼物。
——李天舒
听听，
秋的声音，
小朋友在收集黄色的树叶，
“唰唰”，
那是黄叶欢迎小朋友的笑声。
——谢佳桐
听听，
秋的声音，
青蛙张开嘴巴，
“呱呱”，
是和池塘告别的歌声。
——钟一畅
听听，
秋的声音，
小喜鹊衔来树枝，
“喳喳”，
是和自己新家打招呼的声音。
——高雨檬
听听，
秋的声音，
小雨滴落下来，
“滴答滴答”
那是雨滴打到花朵的声音。
——张嘉容
秋的声音，
在每一个孩子的笑声里，
在每一片金色的田野里，
在每一个秋高气爽的日子里。
——林子琪
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