春天在哪里？从天鹅湖出发，我们游春去。
春天不是书行里的吟咏。春天就在我们的眼皮底下，就在我们的一颦一笑之间；你把头往窗外漫不经心一撇，迎面扑来的一缕光，一丝风，几滴浸透着寒意的毛毛雨，那都是春天不期而至的触摸。——这样的话，孩子们听得懂么？似懂非懂。我看见一些忽闪忽闪的眼睛，亮亮的，掩饰不住那跳跃出来的神往之情。我也看见一些迷离不定的眼神：春天怎么就把我给触摸了呢？你的那些个诗性的描述，他不明白，他歪着脑袋，瞅着你。
那好吧，我们找春天去，从天鹅湖出发。
好嘞！耶——群情沸腾，雀跃惊呼。
我当然知道，并不是春天的热情相邀给孩子们带来了惊喜，是教室外的一片空阔和可以自由呼吸的空气让人倍感欢欣。按捺下乱糟糟的情绪，我在黑板上布置了“寻找春天”的内容：阳光、空气、雾雨、花草、树木、落叶、行人……颜色、形状、声音、味道……总之，不要吵嚷，不要讨论，春天喜欢那些能安安静静地凝望她的孩子，春天的心跳很轻，你得悄悄地感受，才能听得到。知道了？知道！那好吧，带上记录本，出发。
这是一堂我称之为作文写生的语文室外课。
迈出教学楼北门，左拐，植物园。植物园我们不知走了多少遍了，熟视无睹，今天，园子忽然变得与众不同了。春天在哪里躲藏着呢？她缄默着。时不时，有孩子不依不饶地发问，这是什么，那是什么。问得我心虚气短故作镇定：嗯，嗯，白千层、红千层、吊灯花、鸡蛋花、棕葵、巢蕨、白蝴蝶、黄叶榕、金边兰、映山红、鹅掌风、朱蕉、尖叶杜英……可是，光知道名字是不够的，老师叫不出来名儿的，还多着呢。春天呐，在透着光泽的叶子的抖颤里，在湿漉漉的泥土散发而来的气息里，在不时飘来的寒凉的雨雾里。
穿过园子，天鹅湖畔魁伟的阔叶榕横亘眼前。
前些日子，榕树还光着枝丫，阳光热卖了几天，挠痒得枝桠梢头冒突出一串串的珠玉来，紧接着，珠儿探出叶片，嫩黄嫩黄的，还打着苞子儿；隔日，走过晨光，走过荷池，头上嫩黄的叶片四下翻飞，撒了一地。三五天工夫，榕树换了姿容，一袭绿裙，老枝新装。
阳春三月乱穿衣，才褪去袄子，夏意正浓，天骤变，雨迷蒙，料峭春寒打头风。
孩子们在木栅栏边围了一圈，唧唧咕咕，指指戳戳，残荷颓茎下，稀稀疏疏冒上来数片荷叶，不谙愁思的几尾鱼儿，悠闲自得，东游西逛。孩子们挨着墙根，在本本上也不知记录了些什么。想去看个究竟，才把头伸过去，一个女孩子把记录本迅捷地掖到身后，八哥似的小嘴朝我一努：坏蛋！就看一眼哎，怎么就成坏蛋了啊？
绕过天鹅湖，往东北。敞敞亮亮的环校大道，密密匝匝的夹竹桃，还有呼呼乍乍的春寒风。有孩子说，老师，我手指都给冻僵啦，字都写不成了。一看，果然，记录本上鬼画符似的，根本看不出写了些甚么。我问，你知道你写的是什么吗？知道，孩子说得很肯定。乡谚有云：“老蟹写字老蟹识。”无论怎么横行霸道，蟹痕蟹迹它自个儿知道的。保安亭过去，小叶榕挨着外墙规整布列，一直延伸到世界广场那头。小叶榕不怕冬天，叶子依然堆叠着，簇拥着，绿得黯青的叶子还未褪去，新的叶子又挤出来了，远远看去，像镀了一层淡黄。
时间所限，我们没去广场，穿越文化长廊后朝风雨球馆方向走去。我也想顺道看看，那里的紫荆花开得怎么样了。有孩子问，那是樱花么？我说不是，是紫荆花。我的印象里，紫荆花的花期长得没完没了，四季不误，想开就开。可是，为什么有些还满树闹着，有的却一朵不著？它们说好轮着来么？原来，结了豆荚，开花就告一段落了。紫荆花的花色，各各不同，白色、粉白色、粉色、粉红色、艳红色，色调相似，浓淡有别。紫荆花极盛的时候，一个晚上能掉下成百上千的花儿来，总也掉不完。五瓣的花，坠落时像降落伞，打几个旋儿，便静静匍匐在地，优雅里有一种说不来的喜悦的哀愁。
雾雨绵绵，细碎如织，它们不是落，是飘，是荡，是翔，粘附在衣服上，倏忽无踪，待你惊觉过来，衣衫已半湿，寒意遽生。绕黄华楼礼堂后径，来到图书馆前。一楼大厅门户大开，不见个人影，显得空旷而温暖。示意孩子们不要声张喧闹，咱们进去坐坐，小憩。半会，起身离馆，四十分钟的游程宣告完毕。馆前台阶两侧，木棉各一，高直挺秀，片叶全无，仍兀自神气着。树腰间不知寄生着什么植物，常年蓬勃着无限的生机，藤藤蔓蔓如一帘绿瀑垂挂下来。
你找到你的春天了吗？
您当前所在的位置：
