春天桃花灼灼其华，夏天荷花亭亭玉立，秋天菊花繁华似锦，冬天梅花凌寒独放。每一种花都有它的花期，都有属于它的季节。在这个季节里，它会悄然怒放。花的盛开，需要我们用爱来浇灌，有了爱的滋养，终有一天会迎来属于他们的花季，终有一天我们会看到他们怒放的样子。

教育好学生，首先要爱学生，尤其要爱那些“问题”学生。无数教育实践证明，只有爱那些“问题”学生，才能真正教育好他们。作为教师，要把握一切教育时机，有意识地把自己一腔热情的爱心、无私、无隐讳地奉献给所有学生，让爱在教育中闪光，让学生在爱的阳光中成长。用爱浇灌，耐心等待学生的转变。

小航是我工作经历中醒目的“淘气包”，这个孩子性格孤僻，对同学，老师有抵抗情绪,缺乏自信，不合群，自控能力弱。观察了解小航的情况后，根据我的带班经验，经过思考后。我开始耐心的引导，帮助小航。

全心全意，用爱浇灌

心理学家认为“爱是培养好学生的前提”，用爱去关怀他，宽容他，感动他，影响他，理性的说服他，采取灵活和委婉的方法来教育和鼓励他，督促他改正错误。我经常对小航嘘寒问暖，发现他不开心时，就主动找他聊天，帮他排忧解难，让他感受到妈妈般的温暖.同时也要教育全班同学帮助他，使他感受到来自同学的友爱和关心。这样不仅使他自己受到鼓舞，也有利于良好师生关系的形成。

给予信心，静心等待

每个人都希望得到别人的赞扬和鼓励，这是人之常情。老师应该抓住孩子们的这一心理特点，发现孩子们身上的优点和闪光点并给予及时的肯定和鼓励。小航在宿舍动手能力不是很强，喜欢拖拉。导致每次排队，他都是最后一个走进队伍。他自认为自己是个“老慢”，有一次起床后，他动作迅速地完成自己的个人事务，还很认真的在做值日。我便向他竖起大拇指，我用赞扬和鼓励的眼神注视他，在全班同学面前对他的进行表扬。增进他的自信心，让他觉得“我能行”，经过一段时间的关注鼓励，小航脸上也露出了自信的微笑。

发挥赞美的魔力

苏霍姆林斯基说过：“从儿童进学校第一天起，就要善于看到并不断稳固和开展他们身上所有的好的东西。”对于学生的任何一点优点和进步都应当加以表扬和鼓励。每个孩子都有他的闪光点，小航也有他的优点，如：他喜欢帮助同学做事情。我经常以赏识的语气对他说：“你真是个乐于助人的好孩子”。鼓励他参加一些集体活动，让小航担任一些适当的角色，从而培养他的责任感和集体荣誉感。让他在活动中发现自己的能力，并在活动中得到锻炼和提高。

赞美不仅仅只来自老师教师，父母，同学的赞美也至关重要。父母赞美他，他会觉得自己被认可，被重视了.同学赞美他，他会觉得自己被集体所容纳和接受。他找到了属于自己的位置，从而就有了奋力前进的动力，不失时机的恰当而准确的鼓励和赞美，让他重新认识自己，改变自己，成为一个更好的自己。我建议小航的父母和鼓励周围的同学多去发现他的优点，赞美小航。小航得到了老师、父母和同学的赞美，变得更加自信开朗了。他也学会了赞美别人。和周围的人相处的也比较和谐。

通过师生、家长的共同帮助，小航同学有了很大的变化，他的交往能力在不断提高，能主动与同学交往、友好的与同学交往。愿意参加各种活动，与班级、同学融为一体。小航的改变让我感受到了教育的幸福。

只有用爱为孩子撑起一片天空，才能收获孩子们的信任。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒,教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融，让每一位学生都沐浴在爱的阳光里，感受情感的滋润，这才是教育的真正意义。

坚信每个孩子都是一颗花的种子，花期有长有短，有的很快就会生根发芽，长出灿烂的花，有的却需要漫长的等待，慢慢看着他长大，陪他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,用爱浇灌，静待花开。

初审：张素芹

复审：肖晓敏

终审：叶和丽