3月8日下午，我校校领导、部分中基层干部汇聚校史展厅，举行初中教学质量工作研讨会。

中小学部教学处、学生处首先就小学、初中教学质量做了分析报告，并提出整改措施。小学四年级至初三年级参会的教研组长、年组主任结合学科和年级具体情况，从各自角度进行现状分析，为初中教学质量的提升献计献策。讨论中，小升初生源结构、分层教学的实施、管理制度的健全等问题受到发言者的高度关注，大家对这些问题都提出了不少创新的观点和具有可操作性的建议。

听完大家的发言后，谢仁发副校长提出整改思路，提升初中教学质量，一是要抓内因，主要包括强化教育教学管理、坚持课改、逐步实施分层教学、完善教学质量奖惩方案，二是要抓外因，包括优化初一生源结构、改变对外招生模式、争取广州市提前招生优惠政策等。

金中阳书记补充，我们要高度重视和强化团队合作精神，调动集体智慧，群策群力，推动年级班级精细化管理。

李建民校长最后做了总结发言。李建民说，今天的会议开得很好，会议目的不是给老师们施加压力，而是让大家认清形势，找出问题，解决问题。大家提交的分析报告重点明确、思路清晰、措施可行，是全体与会人员谋求发展、形成共识、集思广益的一次会议。李建民要求中小学部，对于老师们提出的建议，要认真整理出来，提交校长办公会研究落实。

在谈到今后工作方向时，李建民一再重申，“质量、特色、国际化”是学校工作的主线，质量是学校的生命线。如何提高教学质量是每一个外校老师必须经常思考的问题。我校是十二年一贯制的基础学校，初中是承上启下的学段，尤其是现在初中面临着强大的外部竞争压力、生源结构等问题，如何提高初中教学质量更为突出，这已关系到外校的生存与发展问题。面对日益激烈的周边竞争，外校的教育事业就如逆水行舟，不进则退。我们要做的，是让外校只进不退。

李建民认为，外校要想办成广东省乃至全国的基础教育品牌学校，就必须思考两个问题：一是抓教学质量是否违背了教学宗旨？我们以前对教学质量重视不够，这才造成了眼下教学质量短暂滑坡的局面，要及时拨乱反正。我们狠抓教学质量并非就不实施素质教育了，但素质教育不能以牺牲教学质量为代价，两方不能偏颇任何一方。

第二个问题是，抓教学是不是就不要学校的办学特色了？恰恰相反。一所学校，不抓升学率，是万万不行的。但只抓升学率，也办不成一流的学校。我们要一以贯之地强化办学特色、凸显办学特色、打造办学特色。现阶段情况下，在抓办学特色的同时，也不能让教学质量滑坡。“质量、特色、国际化”三步走，三个目标都要同时进行。李建民鼓励大家，要有压力不压抑，齐心协力，进一步深入细化学校各项行动方案和举措，调整优化布局，将各项工作落到实处。