6月2日，我校历时17天的首届艺术节圆满结束。随着帷幕的缓缓落下，如烟花般绚丽的舞台又恢复了平静，而戏剧节上太多美好的瞬间已深深刻在我们的记忆里。逯懿瑶，我校戏剧表演课教师，戏剧节总导演，她第一次带领学生真正领略了戏剧的万千魅力，让我们走近她，走进她的戏剧课堂，走进戏剧节…… 一、 有同学背着逯老师叫“狐狸”。是假借了老虎威风的“狐狸”，还是花妖狐媚的“狐狸”？——无论从哪方面看都无法将逯老师与狐狸联系起来。不过还好，逯老师没为这事生气，反而有以此为“荣”的沾沾自喜，自己在校园网上把 狐狸尾巴给“抖”出来了（见逯懿瑶：《我们的戏剧纯粹、热情、真诚》一文）。学生给老师取外号，总有点“那个”，但据说逯老师在这次戏剧节排练中就给好些同学取了外号，什么“龙猫”、“大猫”、“狸猫”……有这样的老师，也难怪我们的学生没大没小不懂事了。 学校“戏剧节”，逯懿瑶老师任总导演，——只是这总导演的头衔下并没有导演助理什么的，戏剧节上的大小事情她都得亲力亲为。排练节目，总有一些学生嘻嘻哈哈觉得好玩儿难以入戏，气得逯懿瑶老师要以“抄家伙”相威胁。抄什么“家伙”呢？学生说是钢琴椅的“腿”，但她自己“交代”，只是拿手中的笔敲了敲而已。可以想象，情急之中的她，看到什么就拿什么做武器。只是不知道她的学生会不会真的被她的“家伙”给吓倒？ 青春朝气的她，来自东北，却娇小甜美如江南女子。大学刚毕业，逯老师还没学会如何摆出高深莫测的威严状，很多学生把她当姐姐一样看待，如何“弹压”这些调皮的学生，真不是一件容易的事。据学生透露，是老师的演技和敬业让他们折服了。戏剧节演出排练，各班的参赛节目都希望得到逯老师的指点，最忙的时候，只能提前预约。逯老师常常忙得连饭也吃不上，学生又怎么好意思不认真排练呢？更何况逯老师很“牛”的演技让同学们佩服得五体投地。逯老师示范《阮玲玉之死》一剧中阮玲玉喝毒酒自杀那一段，当她一昂头喝下手中的“毒酒”，慢慢低下头时，一滴眼泪竟从她脸上缓缓滑落下来，一个活生生的阮玲玉仿佛就在眼前，直让在场的学生目瞪口呆。 “在逯老师眼中，我们似乎不是学生，而是她的朋友；而在我们眼中，她是我们的朋友，却也是我们的老师。”就是这个高二（3）班的孙浩，当逯老师让他演出时多穿几件衣服，他竟然可以说出“老师，风雨球场，那会热死的！”这样没有敬业精神的话。可同样是他，舞台上里外三层的行头又让老师因意外而感动。戏剧节获得如此成功，逯老师为同学们投入的表演、精彩的表现激动得泪光闪烁。 二、 [font=楷体_GB2312]“一对历经磨难的恋人，在他们准备举行婚礼时，女孩儿却得知自己患上了一种绝症。在庄严隆重的婚礼上，在低回的背景音乐声中，身着婚纱的新娘倒在了爱人怀中……” “一个严厉的母亲，一个跪在地上的女孩。愤怒的母亲给了女儿重重的一记耳光之后扬长而去，绝望的女孩喊着‘姐姐！’——这个世上唯一对她好的人。无助的悲泣声伴着凄凉的音乐催人泪下……”[/font] 这是在听完同一乐曲《冬天来了》之后，初一年级同学即兴创作的两个短剧。同样一段音乐，同学们想到了不同的场面和事件：下雪、墓前、分离、患了绝症……在课堂上，逯老师引导同学们展开想象和联想：音乐传达了一种什么情感？描绘了怎样的情境？在这个基础上，逯老师让同学们编排音乐小品或家庭短剧，编排要求是以动作为主，语言为辅，并且要有戏剧冲突。 怎样上好戏剧课？对年轻的逯老师来说无疑是一个挑战。《新课标》对戏剧课作了简单的要求，但没有现成的教材，所有的素材都需要她收集准备。 戏剧表演，是一门实践性很强的课程，要让学生真正了解戏剧，欣赏戏剧，必须让学生参与进来，亲身体验。课堂上，逯老师着意淡化自己教师身份，尽量营造一个轻松安全的环境，以便让学生自由表演，随意发挥。几乎每一堂戏剧课都有学生的即兴创作。初一年级安排有想象练习、模仿练习、表演练习。根据男女学生的不同特点，女生情感细腻，就让她们编排音乐剧；男生想象力丰富，则让他们编科幻故事。对具有较强理解分析能力的高二学生，逯老师则会提供剧本，与同学们一起研究剧本，分析人物。 逯老师给学生讲解话剧、电影。分析演员的某一个具体动作是如何起到刻画人物心理、推动情节发展的作用的？分析演员的台词所蕴涵的目的性：为什么这样说？怎么说？说出来之后会发生什么？从编剧和演员的角度去欣赏一个片子，对学生来说是一个全新的角度，带给他们意想不到的收获。 对戏剧表演，因为陌生，我们不免对它心存误解或偏见，以为它不过是单纯的模仿和再现。事实上，无论剧本创作或舞台表演，都需要对生活有深刻的理解和洞悉能力。演一个老头，就要联系这个特定的人的人生经历、生活状态，还要揣摩他当时的心情；编一个好的小品，更需要对人和事有敏锐的观察，用细节呈现本质。学习戏剧的过程，就是锻炼我们逻辑思维能力、观察能力、想象力、表现力的过程。 学校是一个生命的舞台，如果在学习戏剧的过程中能让我们的学生体会到快乐并获得成长，那么这种教育就是有价值的。 [font=楷体_GB2312]后记：一气呵成完成全文，回过头来思索拟用什么题目。我决定借用她戏剧节感言中的三个词“纯粹、热情、真诚”作为此文的题目，这是她对戏剧的理解，而这又何尝不是她工作和生活的态度？ 访谈结束前，逯老师说了最后一番话。她说：我很幸运来这儿工作，外校给我锻炼的机会，使我在这一年里进步很大。戏剧节很成功，但排练的过程比戏剧节演出成功这个结果更重要，结果只是表明你的努力没有白费，而排练过程与学生的接触才是最愉快的。我的学生很优秀，我碰到他们真的很幸运。 [/font]