此次月测在三年级语文备课组的开会反复商议、验证后，最终确立了“阳光评价之朗读月测”的评价项目方案。于周三晚自习时，三年级语文老师们经过小组评测会后，继续按照依次流水式打乱顺序的方法逐班进行“一对一”面测，班主任老师们也全方位进行了班级纪律的充分协调。各班学生们积极热身准备，他们有序地抽取着朗读内容，主考老师们也认真聆听着每一位学生的朗读，对朗读过程中的回读、停顿、添字、漏字、读错字、是否有感情、是否声音洪亮等各方面进行了细致的记录和评价，整个评测画面如同学生在进行一场语文能力的竞技，为学生长期的语文学习奠定了好的开始。相信通过这种阳光评测，学生和老师都会受益，也必将引领着学生和老师们继续探索在语文学科素养积淀的浪潮中。

本次语文学科素养评价之朗读月测的方式，也更好激发了学生们成为有实力朗读者的浓厚兴趣，增加了语文综合实践运用的机会，真正做到“读”树一帜的。