“第56号教室因雷夫·艾斯奎斯的工作变得充满生机与活力，孩子们因为有了这样的老师而学会了遵守规则、为他人着想、自我计划、自我教育……雷夫是天才与圣徒，他真正领会到了教育的真谛，而且致力于全方位全科学高质量地提供给孩子给养，简直太棒了！”

                                                ——题记

6月15日～27日，为期近两周的小学部首届“特色班级”申报、评审活动精彩上演，来自小学部30个班的30位班主任在器乐室、篮球场、小学阶梯教室、小学部荣誉室等场地，分别在不同的时间展示了“雷夫”般的天才与“56号教室”的特色。小学部刘文娟主任、吴大海副主任、各年级年级主任全程参与并担任活动评委。

30个班级、30位班主任以各自的优势进行特色申报。一（1）班班主任易华亮以“书香班级”为特色；一（3）班班主任海晏老师以“打造班级网页平台，促进家校良性互动”特色班级；一（4）班班主任田院贵老师以“自主管理班级”为特色；一（5）班班主任魏雪梅老师“书香班级”为特色；一（6）班班主任肖晓敏老师以“自主管理”为特色；二（7）班班主任柯健老师以“温馨班级”为特色；二（9）班班主任王鑫老师以“经典诵读”为特色；二（10）班班主任张霞老师以“阳光微笑”为特色；三（1）班班主任石珍老师以“自主管理”为特色；三（2）班班主任贾金女老师以“大课间呼啦圈活动”为特色；三（3）班班主任严珊红老师以“文艺特长”为特色；三（4）班班主任卢林云老师以“金嗓子”为特色；三（5）班班主任袁艳萍老师以“家校合力”为特色；三（6）班班主任程红霞老师以“呼啦旋风”为特色；三（7）班班主任蔡馨慧老师以“器乐”为特色；三（8）班班主任徐瑱老师以“书香班级”为特色；三（9）班班主任徐培敏老师以“书法班”为特色；三（10）班班主任余同泽老师以“大课间活动”为特色；四（2）班班主任项恒鹏老师以“写作”为特色；四（6）班班主任吴孟琳老师以“家校共建书香班级”为特色；四（8）班班主任彭飞跃以“书香班级”为特色；五（1）班班主任文红梅老师以“小组自动化”为特色；五（3）班班主任田三前老师以“大课间活动”为特色；五（7）班班主任杨少华老师以“小组自动化”为特色；五（9）班班主任余绍书老师以“小组自动化”为特色；五（10）班班主任叶立坤以“爱心”为特色；六（6）班班主任曾秋莲老师以“书香班级”为特色；六（7）班班主任孙国华老师以“大课间体育活动”为特色；六（9）班班主任熊年香老师以“书香班级”为特色；六（10）班班主任陈其升老师以“全面发展”为特色。

其中，二（7）班以“温馨教室”为特色，一走进教室就能感受到干净整洁的教室环境。班级布置活泼、温馨，符合低年级学生的特点。标语、提示语简洁明了，学生读起来朗朗上口。教室环境是基本，和谐的生生关系，师生关系是根本。“小小爱心盒”、“小手拉小手”都传递着同学之间的友谊。一颗颗汤圆、一个个粽子都饱含着老师对学生无私的爱。这就是一个温馨可爱的大家庭。五（7）班以"活动"来展示“书香”特色，短短时间内却颇具看点。他们以“能文能武，文武全才”为班级目标，以“书香伴我行，书海任遨游”为口号，每位同学谈起自己看过的书都头头是道，兴味盎然。以幻灯展示的“阅读记录”中，看到同学们的课外阅读的确是有数量，有品味。一个“看关键词，猜书名”的小游戏更让现场掀起小高潮。真是“班级书香浓，只此乐芬芳”！ 五（9）班，以活动展示班级课间活动特色，只见活动场上，同学们精神抖擞，集体跳大绳，他们串起“8”字形，跳起“S”舞，个个身轻如燕，有如滔滔江水，连绵不断！在3分钟内他们没有断过一次绳，计数达到了238次之多！个人跳小绳，每个同学都能露一小手，特别是一些同学能跳起花式绳，令人眼花缭乱！真是神采奕奕，“绳”采飞扬！三（10）班开设了以玩“呼啦圈”为班级特色的大课间活动，这项活动以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的方式，让孩子们在活动中“玩”中学，“玩”中想，“玩”中悟。他们自编自创了跪式、单脚跳式、旋转式等多种方式转呼啦圈的方法，不仅使学生在游戏中体会如何与他人合作，而且让学生充分展示自我，并指导同伴学习以及在合作中体验到成功的乐趣。同时营造了一个愉悦、和谐、安全、民主的教学氛围，培养了学生的创新精神。三（7）班是一个以乐器为特色的班级，学乐器的就有34人次。首先是11个小小钢琴手一一上台献艺，鞠躬→展示→致谢，范儿十足，接着是长号、萨克斯、吉它、小提琴、长笛，此起彼落，犹如一个小小的交响乐团。虽然演出得并不出色，但相信这将是他们童年最美好的回忆。四（2）班以“写作”为特色。班级举办写作专栏“博我以文”，轮流刊载学生的优秀习作。抓住了“文学性思维”是习作的命脉这条主线，每周语文课上都会有“文学思维训练”和“速度大比拼”环节。最为有特色的是，经过家委会会议通过，给每位学生买了一本200多页语言记录本，一直用到六年级毕业。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，大力倡导学生勤做读书笔记，建立属于自己的语言宝库。灵感就像个精灵，来也匆匆，去也匆匆，稍纵即逝，必须跟踪记录。倡导随身携带笔或小本子，只要灵感的火花一现，就即刻把它捕获记下。倡导学生在生活中积累，勤写日记，逐渐养成了一个小作家的良好习惯。大力倡议全班同学把每学期自己的“心血”之作汇编成一本书，本学期的习作集《让每个学生都出书》已经编印成册，大致分为写景、写人、叙事、状物、游记、想象、读后感等7大部分189篇习作，共计12万字。以后每学期编一册，到毕业之时，四（2）班的学生人人都可以出一本书。六（7）班21名男生人成立有4支篮球队，18名女生有爱打乒乓球的、也有爱跳绳、踢毽子的，大课间的“课后赛”让同学们每天都能体验到了运动的快乐，然后大家怀着快乐的心情继续学习，同样能感受到课堂学习中的乐趣，激发起对学习的兴趣，提高了学习效率。

特色是单项冠军，30个班级的特色融合起来，就能形成品牌，品牌是全能冠军。班级管理形成了品牌，就能闻名中外，“56教室”就诞生了。