种树须培根，育人先铸魂。为帮助新入职教师更好地融入新环境、顺利开展教育教学工作、扣好在外校的“第一颗扣子”，高中部在开学伊始就开展了“师徒结对”的传帮带活动。两个月的时间匆匆而过，新教师们已经站稳讲台，崭露头角。10月第六周第七周，教学处有序地组织开展了新教师汇报课，并于10月23日晚8.30在校史馆会议室召开了新教师座谈会议。会上学部领导们总结了老师们前段的工作表现，在肯定、表扬的同时也提出了指导意见和殷切期望。

新教师汇报课的精彩瞬间：

英语 刘茜老师 高一14班                  语文 郝纾晗老师 高一12班

英语 卢舒婷老师 高一15班                    英语 李冰老师 高一9班

英语 虞可欣老师 高一6班                生物 赵慧佳老师 高一10班

（一）淬炼基本功，匠心谱芳华

教学处杨主任首先综合各个科组的评价反馈，从整体上对新教师的汇报课作出了点评，总结了优势和亮点，也提出了不足和建议。从整体的完成度来看，借用语文科组的一句话，那就是“各个老师都在践行‘劳动最光荣’的崇高理念，把课堂看得比天大，的的确确在往‘工匠精神’的路上迈进”。新教师们都能谦虚好学，认真备课，站稳课堂，整体教学环节完整，教学目标达成度较高；并且在课堂教学过程中注重情境贯穿，任务驱动，由浅入深，层层递进。尤其是，年轻教师非常善于利用视频、动画等多媒体教学手段呈现教学内容，形式新颖生动，课堂上师生互动充分，关系融洽。

当然，课堂仍有一些需要提升和改进的地方：如需更加精准地把握教学重难点、调整好课堂节奏并分清主次、进一步加强课堂里的师生、生生互动、板书设计需更加规范工整、教学细节如问题设计等需要更加简洁、精准等等。

接着，万主任提出了一些补充意见，并抛出了一些问题和情境供教师们讨论和思考。例如，如果整体的课堂氛围比较沉闷，那么老师们是否需要反省：是不是所讲的内容没能与学生的认知有效衔接在一起？有些课堂表面上氛围很好，师生互动也非常充分和谐，但整节课上完之后，学生真正提升的能力和素养到底有多少？能否教考衔接将所学知识技能输出运用？还有，我们经常提倡还课堂于学生，但老师讲到什么程度，让学生发挥的空间到底留多大，这都是一系列值得探讨的问题。最后他强调，新教师要不断加强自身学习，锤炼教学能力。

 

（二）蓄力共回首，奋楫再扬帆

学生处徐主任针对新教师承担的班主任工作也以自身经历给出了指导性建议。他在外校工作15年，做了14年的班主任，对外校的学生特点比较了解。他提出，班主任工作是否好开展，首先要看你的课堂是否得到学生认可。获得学生的信任之后，你真心对待学生，他们也会发自内心地尊重你、爱戴你。徐主任还鼓励新老师们在自己摸索的同时，珍惜把握好向前辈学习的机会，快速成长。

（三）同心共携手，一起向未来

最后，吕校作总结性发言。首先，她再次对新老师踏实勤恳的工作表示了肯定和赞扬，同时感谢大家选择外校、认同外校这个大家庭。新教师的加入给外校注入了新鲜的血液和前所未有的激情。接着，她和在座的新老师们分享了自己在04年刚刚来外校时的一段亲身经历：跨越千里来到一个全新的环境，面对不同的教材和学生，还要跨级担任教学和班主任工作。最初她也手足无措，但没有被困难所打倒，而是始终迎难而上、脚踏实地，熬夜备课到凌晨一两点钟是常态，但是努力终有回报，她的工作得到了学生的认可和感恩，学生们至今都相约每年回外校陪她过教师节，当年所任教的高三班级也在高考中取得了广州市的教育进步奖。通过自身经历的分享，她再次强调：学生是满怀感恩之心的，只要全力付出，一定能“以真心换真心”。最后，吕校还鼓励新教师们放下包袱和负担，不要把月考的一次成绩当作枷锁，反而应该理性地利用成绩帮助自己发现、分析和总结问题，以寻求更好的解决办法。

在外校，没有上下级之分，大家都来自五湖四海，都是广外的一份子，有缘相聚在外校，大家就永远是家人、是朋友。希望新老教师能够凝心聚力、携手共进，一起创造出下一个辉煌的30年！

初审：杨余馨

复审：万国彬

终审：吕晓波