2024年10月14日陈普俊老师和韦耀昌老师分别代表优秀教师和优秀备课组在高中部生物教学论坛上发言。

 

      首先由陈普俊老师进行了题为《向光“弯曲”生长》的主题发言。“向光弯曲生长”是生活中常见的现象，指在单侧光的照射下，植物朝向光源弯曲生长的现象。陈老师匠心独运，选择了富有学科特色的比喻来形容青年教师向优秀教师学习从而不断进步、不断成长的过程。

优秀的教师是外校之光。他们不仅提供正能量，还引领着我们不断前进。外校的师徒结对中，王强老师，他学识渊博、经验丰富、学习能力强、带教用心，作为陈老师在初来外校时最耀眼的一束光，引领着2024届高三生物备课组不断前进，取得了优异的成绩。生物科组的每一位老师上课各具特色，各有所长，可以成为彼此互相学习的对象，成为彼此的光，共同成长。

此外，陈老师还分享了他在高考备考中的一些做法和体会。陈老师以《高考评价体系》为导向、用课程标准作参照，以教材和学情为主、教辅资料为辅进行备课；同时提倡老师下题海精选习题用于教学，力求打造高效乐学的课堂，等等。

从陈老师的分享中，我们看到了一线教师的努力和付出，见证了青年教师的成长。成长之后的他们，逐渐成为了学生的光，引领着他们创造新的辉煌。

紧接着由韦耀昌老师代表高二备课组做了题为《携手同行，合作共赢》的主题发言，分享了集体备课的做法。

 

      高二生物备课组的集体备课策略：

1、研读课程标准，明确教学目标和教学内容。

2、科学分析教材和教师用书，设计好教学主线，优化单元结构。

3、融汇教学思想，形成高效课堂优质学案和练习集。

4、实现作业类型多样化，及时交流作业情况。

5、对学生普遍存在的问题及时交流。

集体备课流程：一备——二研——三个性。

一备：每个老师把自己有的该章节的备课资源（课件、教案、视频、练习等）发给主备人。各章节的主备人在开学初已经分配好。主备老师按照各课型模式，整合备课资源，完成课件制作和教案初稿。需明确教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、课堂检测、限时练习等内容。

二研：集体研备。集体研备定于每周一4、5节，地点6301办公室/6404。

主备人做中心发言，详细阐述所授内容的逻辑结构、知识框架、教学实施过程、课件和练习设计思路等。备课组成员都要就主备老师的备课内容进行补充性和完善性发言。备课组成员在听取意见后，汲取他人备课中的优点、亮点，做好相关记录。主备人根据备课组成员的补充意见完成课件的修改和补充，形成终稿。

三个性：个人复备成个性。个人在主备人课件终稿的基础上根据任教班级实际学情，合理增删润色，形成合乎学情的，具有自身特色的，个性化授课课件和习题资料。这就是所谓基稿为骨，学情为肉，个性为魂。

集体备课我们是有收获的：

1、充分凝聚备课组的集体智慧，交流研讨疑难，把握教学方向，切实提高教学研究实效。

2、精心构建课堂，全面提高年级的生物学科教学质量。

3、有效实现传帮带，提升教师整体教学水平，促进青年教师共同成长。

集体备课我们也有自己的反思：

集体备课就是一个集大家之所长，通力合作的过程。在素材储备愈发丰富的今天，我们需要坚持把握大概念，把握教学重难点，有的放矢。既要做加法，毕竟大道三千；也要学会做减法，毕竟大道至简！如何在繁简之间做取舍，是我们生长的必经之路。

我们每个老师都是一个独立的个体，如同孤鸟一般，因缘际会飞到同一个学校同一个备课组，经过集体备课我们希望达到这样的境界：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

道阻且长，我们携手同行，力微任重，合作达成共赢。

初审：黄雪容

复审：万国彬

终审：吕晓波