有人说，教学就像下厨，教材是食材，教师是厨师，课堂就是教师对教材的烹饪加工方式。本学期伊始，在高英组整体工作的部署下，四年级备课组率先开设本学期教研组公开课。经四年级备课组英语老师们集体讨论，结合四年级学生就读新班级的具体学情，决定公开课选取新思维教材4A Chapter 2 More about our friends这一单元作为“食材”，根据孩子们的“口味”，精心准备六道美味佳肴——即设计六个课时的单元整体教学内容，从而让孩子们“品尝”一场具有“友谊风味”的美食盛宴。

四年级备课组从着手准备以来，经过多轮的集体备课，从教材内容，学生学情处分，精细设计，呈现出一节节高水平的单元整体教学精品课。四年级组在作业设计上集团队的智慧，在内容、层次、形式上的设计得到了根本性的突破，是外校单元整体教学深度研究的又一次提升。此次教研活动也迎来了广州市番禺区番外外国语学校的杨校长和邓组长等一行人的观摩参与，她们惊叹于小学部教研的深度与高度，感慨外校教研的特色，决心紧跟外校的步伐，扎实教研。

下面，我们就来看一看，六位老师精彩的课堂呈现与孩子们如何“享用”本次“友谊盛宴”的。

第一课时的话题为Hobbies of our friends，执教老师为黄敏。黄老师巧妙地结合前单元内容，以旧带新，设置本次单元大语境，引出单元大任务，为后续课时提供主线功能。她的课层次分明，逐步引导，活动多元，体验值高。从开始的听后回答，到中间的看图说话，最后的活动迁移，循序渐进，有效带领孩子们在运用语言的同时，体验友谊的乐趣，实现了学科性和思想性的统一。

第二课时的话题为Good habits of our friends，执教老师为陈夏驰。陈老师的课堂围绕着单元的大情境进行授课，所有的新授词组都在单课文本里呈现和操练。她向学生提出开放性问题，思考surf the Net是好习惯还是坏习惯，再引导学生要在父母的陪伴下使用网络。最后她总结归纳了与学生们息息相关的一些好习惯，让孩子们感受到拥有好习惯的朋友积极的影响力。

第三课时的话题为Talents of our friends，执教老师为揭秋燕。揭老师这节课别出心裁，以短文、图片以及视频等多种形式，为孩子们预留了充裕的思考空间，引领学生深入思索单课主人公拥有突出才艺的缘由。该活动将训练学生的英语思维、启迪品德教育以及攻克教学难点这三者精妙结合，实现高效课堂。孩子们在汲取知识的同时，也深切体悟到了友谊的美妙之处，为他们今后的人际交往提供了积极动力。

第四课时的话题为Shining friends(I)，执教老师为褚咏梅。褚老师这节课结构清晰，条理清楚，使用大量的语篇，通过问答，表格，学生自制海报等形式，促使学生有效搭建知识结构，并运用第三人称单数来表达和运用。同时，褚老师的语音教学贯穿整个课堂，训练扎实有效。通过课堂表达和引导，孩子们对身边的朋友有了进一步的了解，并能学会更好地欣赏朋友。

第五课时的话题为Shining friends(II)，执教老师为郭芬。本节课深度解读了故事文本，在读前、读中和读后环节激活并发展学生的思维，带领学生梳理故事主要内容，提炼语篇中的结构化知识，多层次、多角度分析语篇传递的意义，从而培养学生的逻辑、辩证和想象等思维能力，让学生在学中思，在思中学，从而将在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习的理念落到实处。孩子们在故事的启迪下，也对如何结交朋友有了新的想法。

第六课时的话题为My best friend，执教老师为李桂青。李老师设计了丰富多彩的教学活动，旨在激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。活动设计紧扣主题，层层递进，既有理论讲解，又有实践操作。通过直观的图形展示，孩子们能够清晰地了解写作的结构和要点，梳理写作思路，提高写作效率。本课的另一亮点是多媒体教学的合理运用，各种直观操作和AI生成的视频，都助力孩子们通过小作文表达对友谊的珍惜之情。

四年级本次公开课还有一大亮点——单元教学评价设计。为实现新课标提出的“教-学-评”一个化设计与实施，四年级老师精心设计了单元作业目标，单课作业目标，单课作业内容和单课作业评价指标等内容，并在内容的关联性，形式的多样性和难度的递进性等方面深入探讨，多次修改和优化，最后形成了具有系统性的《单元作业项目表》，为以评促学，以评促教提供了有力保障！

本次公开课展示成果得到了教学处周英主任，王飞组长和番外杨校的称赞，并为四年级老师们指明了未来努力的方向。相信在四年级备课组不懈的集体教研的努力下，四年级孩子们在未来外校的学习生活中，将会“享用”到更多的“营养丰富”的课程大餐！