12月10日早上，一场以“预防校园欺凌”为主题的论坛活动在小学阶梯教室隆重举行。这是继各年级组的相关主题研讨会后再次的升级版教研活动。本次活动由王冬林主管主持，来自各个年级的嘉宾代表齐聚一堂，就五个议题进行了深入的交流和探讨，旨在提高师生对校园欺凌的认识，分享有效的预防和应对措施，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

一、校园欺凌的判断及与普通纠纷的区别

首位发言人是四年级组的陈晴老师。她提出作为带班老师要清楚的了解什么是校园欺凌并能识别和做出相关的处理工作。在详实的案例中她列举了校园欺凌的特征及与学生之间玩闹行为的区别，强调越早发现欺凌迹象越有利于问题的解决。

二、认真对待“告状”，重视细节问题解决，不给欺凌发生留沃土

四年级的吴湘琴老师分享：学生的“告状”行为往往是他们寻求帮助的一种方式，应当给予足够的重视。我们在处理学生间的矛盾时，要注重细节，公平公正地解决问题，避免偏袒任何一方。通过有效的沟通和调解，可以帮助学生学会解决冲突，减少矛盾，将可能发生的欺凌行为消灭在萌芽状态。

三、人际交往中的隐性欺凌

第三位发言人是六年级的蒙琼老师。她专注于女生之间的隐性欺凌问题解决。女生间的欺凌往往更为隐蔽，如排挤、谣言传播等。这些隐性欺凌的后果对学生造成的心理伤害会更大。蒙老师介绍了隐性欺凌的应对措施和学生之间人际交往的技巧指导，鼓励学生之间互相支持，共同抵制欺凌行为。

四、家庭教育在校园欺凌中的影响力

五年级的李璇老师分享了她在家校协同育人、拒绝校园欺凌方面的心得。她认为，家庭是孩子成长的第一课堂，家长给予的成长环境和其价值观对孩子的影响至关重要。在案例中长达一年多时间对学生家庭教育的跟进过程里我们看到她春风化雨般的爱心和耐心，为家校协同育人做出了良好的示范。

王主管就家长面对学生问题时的敏感和焦虑，甚至是过度介入、过度维权现象提出了老师们的工作难点，李蔚副主任做出了专业的指导。其中的“四不”：不争吵、不偏心、不迁就、不放弃。多用“我们”，“咱们”，构建统一战线，得到家长充分的信任。引导家长：第一，放宽心态，给予孩子解决矛盾的机会，相信孩子解决问题的能力。第二，正确看待集体生活与交往中的磕磕碰碰。第三，包容理解并指导孩子用合理的方式解决问题等举措让老师们受益匪浅。

五、良好班级风貌建设预防校园欺凌

五年级的潘颖老师就预防校园欺凌问题介绍了她在班级管理中“三不三要”的实践经验。“不做欺凌者、不做被欺凌者、不做旁观者；要勇敢发声、要及时求助、要爱护同学”，通过这些具体的举措去创建良好的班级风貌，可以有效预防校园欺凌的发生。

六年级的付丽红老师分享了她的“正义联盟破解校园欺凌”班级建设策略。通过日常跟孩子们的互动游戏和“每周一讲”培养班级正能量，指导学生沟通、解决问题的技巧，创建正义联盟--通过班级凝聚力的建设来提高学生自我防护意识和防护能力。

此次论坛不仅为参与者提供了一个交流和学习的平台，她们具有实操性经验分享更让听众得到借鉴和学习。学生处肖主任对老师们的科研能力给予肯定，就生活老师的专业化成长指出方向，为预防校园欺凌提供了宝贵的指导意见。

教育工作前途远大，道阻且长，行则将至！让我们一起保持学习和探索精神，发挥家校协同的力量，为孩子们的健康成长创造一个美好、和谐的生态环境。

初审：王冬林
复审：肖晓敏
终审：叶和丽