12月19日下午，我校“百家讲坛”系列讲座如期举行。此次讲座聚焦班级管理核心课题，特邀学校两位优秀班主任张亚惠老师与杨建珍老师登台开讲，以鲜活案例与实用技巧，向全校教师分享他们的育人心法和实践智慧。

 

      “当我们称他们为‘问题学生’时，我们看到的究竟是‘问题’，还是‘学生’？”作为深耕班主任工作多年的骨干力量，张亚惠老师以《从“独白”到“对白”——“问题学生”的沟通与转化》为题，带来针对性分享。她打破“问题学生”的标签化认知，提出“每个特殊行为背后都有未被满足的需求”这一核心观点，将看似棘手的学生管理问题转化为可拆解、可应对的沟通课题。讲座中，张老师结合自身工作实例，详解了“尊重接纳、真诚共情、公平一致”的信任建立法则，分享了“冷却情绪-赋予权责-合作解决”的三步沟通法，以及“任务分解+即时肯定”的正向激励策略，为在场教师提供了一套兼顾情感关怀与实际效果的学生转化方案。

“没有最好的沟通方式，只有最合适的沟通方式。”杨建珍老师则聚焦家校协同育人关键环节，以《沟通从心开始——浅谈与家长沟通的方法与技巧》为主题展开阐述。她强调，有效的家校沟通是形成教育合力的基石，核心在于从“事务通知”转向“情感联结”。杨老师将沟通技巧具象化，提出“分析对象-选择方法-优化过程-反思总结”的完整流程，分享了“自己人效应”“三明治法则”等心理学工具的实际应用场景，并提醒教师把握“表扬公开化、问题私密化”的沟通原则，避开情绪失控、滥用术语等常见误区。通过具体案例拆解，她展示了如何以“先心情后事情”的沟通心法，与家长建立相互信任的教育同盟。

两位主讲人凭借扎实的专业积累与丰富的实践经验，用通俗的语言、鲜活的案例拆解班级管理中的难点痛点，内容兼具理论高度与实操价值，引发在场教师强烈共鸣。

此次“百家讲坛”讲座活动旨在搭建校内经验分享与专业对话的平台，促进教师队伍特别是班主任队伍的专业化成长。未来学校将继续聚焦育人实践中的真问题，开展更多此类务实、深入的教研活动，凝聚集体智慧，共同助推学生全面发展。

初审：姚小平

复审：熊士军

终审：魏传文